英语人教版三年级下册Unit 3

Unit3 At the zoo Part A Let s learn Let s do 教学设计 唐集中心小学 袁瑞杰 一 教材分析 本课时是小学英语新 PEP 教材三年级下册 Unit 3 At the zoo Part A Let s learn 的 内容 所要掌握的单词和句型与学生的实际生活很贴近 学生对小动物也比较 感兴趣 因此在教学中创设情境 通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯 穿其中 可以激发学生的学习兴趣 进行听说读写等训练 以此培养学生的综 合语言运用能力 二 学生分析 三年级的学生经过将近一年的英语学习 初步具备一定的英语基础水平 掌握 了一定量的单词 句型 能在老师的指导下开展合作学习 三 教学目标 1 能听 说 认读 thin fat tall short 四个形容词 2 能用句型 Look at It s fat 来描述动物外形特征 3 能听懂会说 Let s do 指令 并做出相应的动作 情感目标 渗透爱护动物 保护动物的教育 四 教学重难点 教学重点 词汇 thin fat tall short 句型 It s fat 教学难点 句型 It s tall short fat 5 教具准备 多媒体课件 单词卡片 6 教学方法 通过唱歌谣复习旧知识 以旧带新引入新知 创设去动物园的情景 让学生在 情景中学习和操练新单词 在本课教学过程中我以情景教学为主 以听说认读 为主要目标 提倡通过听听 说说 做做 玩玩 演演 唱唱等方式来学习英 语 鼓励学生积极参与 创设轻松 活跃的教学氛围 使学生 动 起来 课 堂 活 起来 激发他们的学习动机 变 要我学 为 我要学 七 教学过程 Step1 热身复习 Warm up Revision 1 师生问候 T How are you Ss I m fine thanks T Nice to meet you Ss Nice to meet you too 设计思路 上课开始 我主动跟学生打招呼 把学生注意力拉回 课堂 拉近老师和学生之间的距离 2 教师播放三年级上册 Unit4 Part B 部分的 Let s do 学生一边说唱一边做动作 唤醒学生对动物的记忆 Act like a tiger Act like a monkey Act like a bird Act like an elephant Act like a panda 设计意图 在节奏强 曲调欢快的歌谣的演唱活动中 创设语言学习的氛围 激发学生的学习兴趣 使学生跟着节奏不由自主融入到语言学习之中 为本课 的学习埋下伏笔 以旧引新 有效降低新知学习的难度 并让学生在感知上加 入动物世界 起到了热身作用 Step2 新知呈现 Presentation 1 教学单词 tall short 老师提问学生 你们在哪能看到好多的动物呢 由学生回答引出本单元课题 at the zoo 今天老师带着大家就去动物园里逛一逛 由动物特征引出本节新授 单词 课件出示两只长颈鹿的图片 比较高矮 利用图片创设真实情景教读 tall short 教师领读 学生跟读学习单词 并在四线格中板书 tall short 同 时学习 Let s do 中的句子 Be tall Be tall Be tall tall tall 及 Be short Be short Be short short short 引导学生做出相应的肢体动作 指名学生读 做动作 2 教学单词 fat thin 1 继续出示图片 两只猴子 对比他们的胖瘦 T say What are they They are monkeys 让学生观察尝试说出 Look at that monkey It s fat 教读 fat 引 导学生做出相应的肢体动作 让学生边读边做动作 并在四线格中板书 fat 一 词和句型 Look at that It s 2 出示 Let s do 中的句子 Be fat Be fat Be fat fat fat 学生 Listen repeat and do 3 继续教读 thin 引导学生做出相应的肢体动作 指名学生读 做动作 4 出示 Let s do 中的句子 Be thin Be thin Be thin thin thin 学生 Listen repeat and do 设计意图 以上四个单词的学习都是采取对比引入 运用图片创景 为学生提 供真实的语言环境 肢体演示 让学生动起来 融入到动脑 动口 动手 的英语学习中 认读运用 在学习生词时感知句型 做到 词不离句 句不 离词 等循序渐进的方式 便于学生领悟 理解 5 师生总结两对反义词 thin 与 fat tall 与 short Step3 趣味操练 Practice 1 做 说反话 活动 老师出示单词卡片学生说出反义词 2 Let s do 1 教师播放 Let s do 部分的录音 学生看 听 做 2 师生配合说唱歌谣 老师发指令学生做出相应的动作 然后找学生代替老 师发指令 3 学生一起跟录音演唱 做动作 然后学生分组演唱 做动作 学生小组内 唱和做 然后让每个小组在全班展示 设计意图 将肢体表演与 Let s do 的内容结合起来 让学生在听录音掌握本 课 Let s do 内容的语音节奏的基础上 听音做动作 最后在形式多样的师生 生生互动中唱唱做做 学生兴趣盎然 Step4 巩固操练 Consolidation exercise 1 教师课件出示动物图片 通过对比引导学生说出主要句型 Look at that It s 学生反复读进行巩固练习 2 两个人一组讨论图片中的动物 并用所学句型描述动物的特征 设计意图 把单词融入句子操练 加强词汇的运用练习 利用真实图片创设情 境 刺激学生感官 在不知不觉中加深对词汇以及句子的理解 3 课件展示动物的图片告诉学生 动物们如此可爱 请爱护它们 T Animals are so lovely Please love them 设计意图 使学生具有热爱动物 保护动物的意识 Step5 小结评价 Sum up 1 老师总结本节课所学单词和句型 并对学生本课的表现进行评价 2 老师播放 Let s learn 部分的录音 其他学生跟读单词和句子 再次总结本 节课所学知识 Step5 课外作业 Homework