《小数乘小数》优秀评课稿_第1页
《小数乘小数》优秀评课稿_第2页
《小数乘小数》优秀评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数乘小数小数乘小数 优秀评课稿优秀评课稿 小数乘小数这节课是在学生学习了小数乘整数的基础上进 行教学的 它的教学目的仍是利用转化的策略 把小数乘小数 转化成整数乘法来计算 本课的重点和难点是让学生发现和掌 握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律 形成比 较简单的确定积的小数点的方法 近期 听了丁老师的这节课 我觉得她的课有以下特色 一 授之以鱼不若授之以渔一 授之以鱼不若授之以渔 方法的习得很重要方法的习得很重要 数学课程标准 指出 数学 是人类的一种文化 为其 它科学提供了语言 思想和方法 是一切重大技术发展的基础 数学教学中我们到底要教给学生什么 要让学生学到什么 著 名数学教育家波利亚 g polya 统计 学生毕业后 研究数学 和从事数学教育的占 1 使用数学的人占 29 基本上不用数 学的占 70 那么为什么还要全民学习数学 那是因为人们在生 活和工作中极少地使用形式化的数学知识而更多地使用数学思 想方法 并贯穿一生 由此可以看出 教数学关键是要教数学 思想 学数学核心是在学数学思想方法 因为数学思想方法对 人的一生是有着重大影响的 丁老师的这节课 不管是转化策略的运用还是猜想 验证 方法的实施 都激活了学生的思维 让学生主动探索 从而获取 解决问题的方法 经常有意识有计划地渗透数学思想方法教学 不仅能使学生会思考 善于思考 更重要的是让学生在学习的 过程中获得思想方法的成长 二 随学而教不若随学而导二 随学而教不若随学而导 引导的时机很重要引导的时机很重要 丁老师放手让学生通过独立思考或小组合作学习的形式 发现因数的小数位数与积的小数位数的变化规律 让学生对算 理有了初步的感悟 而在交流例题的算法时适时地追问一句 你是怎样地用整数的方法计算小数乘小数的 然后把两种算 法进行对比 在学生的头脑中建立起这两者的联系 接着再问 你是怎样确定积的小数位数的 本节课的重难点都得以解决 导在重点处 导在难点时 比起形式化说算理 更有利于学生 对算理真正的内化 让学生真正实现对所学知识的 意义建构 对本节课的一点个人想法 小数乘小数 虽然是新知识 但几乎所有的孩子都能独立 进行计算 原因是五年级的学生 有一定的学习经验与方法 又有足够的知识积累 所以 我觉得多一事不如少一事 放手 让学生自己去算 再来说说怎样算的就很好 而本节课的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论