语文人教版六年级下册综合性学习——毕业赠言

课题 综合性学习 毕业赠言 年级 六年级 主备人 史妙如 上课时间第 14 周星期 五 一 教材内容与方法分析 一 教材内容与方法分析 一 教学内容 毕业赠言 是人教版六年级下册第六组 综合性学习 难忘小 学生活 第二组活动 依依惜别 的实践内容 也是小学阶段的最后 一次习作 从内容上看 毕业是学生成长中一次重要的仪式 而赠言 是这个重要时刻的一种特别的分别方式 所以 从这个角度来说 此 次习作更重要的是一种真实情感的抒发 然后才是思想的传递和语言 的倾吐 所谓 情动而辞发 便是此次习作教学的内在逻辑 跟以往 的实用性文体习作一样 本次习作不仅需要学习实用性文体的基本表 达形式 更重要的是表达出强烈的情感价值追求 二 方法分析 本课的教学试图给学生一种真实的生活体验 激起写作欲望 激 活写作素材 从而为其情感的抒发和表达的达成提供凭借 通过比较辨 析 明确赠言的习作要求 让学生在发现交流 修改 评价 优化等 环节中 表达毕业之际依依惜别之情 感受同学之间美好情感 从而 达成习作目标 二 教学目标与学情分析 二 教学目标与学情分析 一 教学目标 1 明确赠言的目的和内容 2 通过说 写毕业赠言 练习用得体的语言表达心中的情感 培养学 生综合表达能力 3 在说 写赠言的过程中感受同学间美好的情谊 激发学生对母校 对老 师 对同学的眷恋之情 二 学情分析 在五六年级 学生已开展过三次这种任务驱动 活动贯穿始终的 综合性学习 也具备了一些综合性学习的基础 教学中要充分体现综 合性学习自主 合作 探究 开放的特征 抓好策划 活动 交流 评价等几个环节 使这次综合性学习取得更好的效果 真正成为学生 难忘的回忆 三 教学重难点分析 三 教学重难点分析 教学重点 教学重点 明确赠言的目的和内容 通过说 写毕业赠言 练习用得 体的语言表达心中的情感 培养学生综合表达能力 教学难点 教学难点 在说 写赠言的过程中感受同学间美好的情谊 激发学生对母 校 对老师 对同学的眷恋之情 四 四 教具学具准备 教具学具准备 一 教学准备 课件 导学案 二 学习准备 1 了解赠言的表达方式 学会说 写赠言 2 能选取合适的内容 用适当的方式表达自己的情意 五 教学过程 五 教学过程 一 激情导入 创设情境 一 激情导入 创设情境 1 出示班级大合照 再过 47 天 我们即将毕业 离别之际 你有 什么话想对大家说的吗 2 自主学习 阅读 P143 的赠言 思考 毕业赠言可以写给谁 可以写什么内容 定义 毕业赠言就是毕业前夕 对母校 老师 同学等说的话 祝福 感激 留恋 二 古今对照 总结方法 二 古今对照 总结方法 1 小组合作 1 交流收集的有关古人临别的赠言 并说说其中的含 义 2 写毕业赠言要注意些什么 生自由汇报 师相机指导 2 汇报展示 1 展示的小组 声音响亮 表达清楚 2 台下的同学 认真倾听 相机补充 3 小结方法 主题积极健康 切忌庸俗 风格独特 形式多样 因人而宜 独一无二 三 赏析赠言 真情流露 三 赏析赠言 真情流露 1 猜一猜 下面的赠言是赠给哪位同学的 2 观看班级纪念视频 3 3 真情流露 总以为毕业遥遥无期 转眼却要各奔东西 此刻 你最 想对谁说说心里话 请用你喜欢的方式 创作一则赠言 4 播放音乐 互赠赠言 四 感情升华 齐唱音乐 四 感情升华 齐唱音乐 1 老师赠送赠言 2 齐唱音乐 北京东路的日子 六 板书设计 六 板书设计