生命与水教案

课课 题题 生命与水生命与水 课型 新授 主备人 王俊亚 审核人 教材简析 本课是一篇说明文 作者言简意赅地介绍了水的常识 说明没有水就没 有生命的道理 使我们不仅懂得了这些常识 更加懂得水的重要性 文章语言流畅 通俗易懂 层次清晰 是对学生进行初步的为各段内容 加小标题训练的好材料 在说明问题的过程中运用了列数据 举例子 打比方等方法 因此 可 以让学生根据对本文的学习 了解一些说明文的说明方法 学情分析 到本学期 孩子们已经通过科学课了解了水的基本性质 知道了水是生 命的重要组成部分 因此 对于本文涉及的有关科学知识学生能够理解 在 以前的学习中 已经对说明方法有所了解 本课还需继续学习 1 写会 11 个字 认会 9 个字 理解词语 能正确 流利 有感情地朗 读课文 了解水对生命的重要意义以及科学饮水的知识 培养良好的饮水习 惯 2 知道课文运用了打比方 列数字 作比较等说明方法 教学目标 3 了解什么是比较复杂的提纲 开始学习写复杂的提纲 教学重点 了解水对生命的重要意义以及科学饮水的知识 培养良好的饮水习惯 了解什么是比较复杂的提纲 开始学习写复杂的提纲 教学难点知道课文运用了打比方 列数字 作比较等说明方法 课时分配两课时 教师 查阅有关水资料 查读课文字音 设计教学过程 准备教学课件 学生 按要求预习课文 课前准备 其它 阅读有关水的文章 北塘实验小学 乐学课堂 语文五年级上册电子备课 第 一 课时 教学目标 1 写会 11 个字 认会 9 个字 2 理解 吐故纳新 新陈代谢 质优价廉 等词语在课文中的意思 3 能正确 流利地朗读课文 了解主要内容 理清课文层次 给课文写提纲 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改 一 导入新课 激学趣 1 图片导入 课件播放有关水的资料片 让学生体会水的 激情 水的美丽 水在自然中的重要地位 让学 生观后谈谈自己的感受 2 切入 板题 读题 交流水的资料 课件出示 有关水的 图片 1 4 屏 学词 读文 1 我能正确认读这些词语 脾胃 肝脏 分泌 循环 溶解 排泄 警惕 唾液 腹 泻 润滑 黏膜 蕴藏 奥 秘 呕吐 2 正确 流利地读通课文 教师抽查 3 至 4 个段落 纠错 3 联系上下文理解下面词语 溶解 吐故纳新 新陈代谢 质优价廉 整体感知 1 默读课文 思 考 这篇说明文主 要写了什么 也可尝试用小标 题概括内容 2 读课文两遍以 后 给课文编写提 纲 二 自主学习 悟新知 指导写字 氧 泄 相机指导 出示自学 提示内容 出示第 5 9 屏 三 合作学习 解疑难 1 1 对子检查读 完成 1 2 项学习活动 2 2 对子检查课文朗读 看 谁读得正确 流利 3 3 小组交流词语意思的理 解 1 组员说说课文讲 了什么 组内其他 人补充 2 对子交流编写好 的课文提纲 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改 四 聚焦展示显 智慧 1 1 正确 认读词语 抽读一 组展示 其他组补充 强调 区分同音字 泄 和 泻 2 2 正确 流利地读课文 小 组展示 全班挑战读 3 3 讲解词语的意思 个别展 示 全班纠错 方式多样 近义词 造句 结合上下文理 解等均可 1 组员代表组里 讲课文主要内容 概括课文大意 语言要简练 流畅 2 小组派代表展 示说说课文的提纲 及划分依据 围绕中心 按一 定顺序 出示第 6 屏词语 五 尝试应用 谈收获 1 比较组词 液 胃 肝 溶 润 泄 腋 喂 汗 融 闰 泻 2 填空 这是一篇 文 从 向我们介绍了有关 水的知识 出示尝试 应用内容 第 10 屏 六 拓展延伸质 新疑 1 为什么常喝白开水好 2 引导学生就水的问题谈谈自己的新疑问 出示拓展 的内容 第 11 屏 板书设计 2 水占体重的百分之七十 1 总 水是生命的摇篮 人体与水关系密切 3 消化 输送 排泄 7 总 水构成生命 水是新陈代谢的大功臣 水维持生命 4 6 润滑 调节 护卫 水是尽职尽责的防护兵 9 喝水要适量适时 8 养成喝水的良好习惯 讲究科学 10 喝白开水 第 二 课时 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文内容 2 了解水对生命的重要意义以及科学饮水的知识 培养良好的饮水习惯 3 学习课文运用打比方 列数字 作比较等说明方法进行练写片段 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改 一 导入新课 激学趣 1 复习导入 生命与水 一课主要写了什么 2 这节课我们继续学习课文 进一步了解人体 与水的密切关系 引出自学提示 出示第 1 屛 二 自主学习 悟新知 一 出示自学要求 1 默读课文 1 7 段 体会人与 水密切的关系 勾画出相关语句 并写上自己的感受 2 轻声读文 8 10 段 体会良 好的喝水习惯对人类的重要性 做出批注 3 勾画句子找出文中所用的说 明方法 二 学生开始自学 1 从构成生 命和维持生 命两方面去 体会理解人 与水密切的 关系 2 结合课文 说说科学喝 水的好处 写法迁移 根据句子找 出所用的说 明方法 选 择一种物品 进行练习 出示自学 提示内容 第 2 4 屏 三 合作学习 解疑难 1 对子交流自己勾画的句 子和批注 2 结合实际说说科学喝水 的好处 3 小组内说说作者是通过 那些说明方法来说明人体与水的 关系 1 组长组织 交流批注 并分配展示 内容 2 讨论说明 方法 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改 四 聚焦展示 显智慧 1 各组派代表抓重点句子谈理 解 通过有感情朗读 体会人与 水密切的关系 第一小组 水构成了生命 1 水是生命的摇篮 2 水是人体进行新陈代谢的大 功臣 3 水是润滑剂 4 水是防护兵 第二小组 水维持着生命 第三小组 如何讲究饮水卫生 1 养成喝水的良好习惯 讲科 学 2 少量多次 3 喝自然冷却的的新鲜白开水 2 谈谈自己是否养成了良好的 喝水习惯 3 指名汇报课文所用的说明方 法 列数字 打比方 举例子 1 结合 句子谈自己 的理解和体 会 2 结合 自己的生活 实际说喝水 的重要性 出示第 2 3 屏 五 效果评价 谈收获 1 出示检测题 本文是 作品 课文用了 等说明方法 我还知道的 说明