语文人教版六年级下册汤姆.索亚历险记

盐湖区北街小学教师电子教案盐湖区北街小学教师电子教案 课题名称课题名称 汤姆 索亚历险记 一 知识与技能一 知识与技能 培养学生快速阅读课文 抓住课文主要信息 概括内容要点的 能力 二 过程与方法二 过程与方法 1 初步了解汤姆 索亚的历险经历 感知他的性格特点 2 通过讨论 摘抄或写心得体会的形式 开展交流活动 加深 对作品的理解 教学目标教学目标 三 情感态度与价值观三 情感态度与价值观 了解 汤姆 索亚历险记 这部长篇小说的梗概 浏览作品的 精彩片段 激发起课外阅读整部作品的兴趣 教学重 难教学重 难 点分点分 析析 在快速阅读中培养把握主要内容的能力 并初步感知人物形象 与精神 激发起课外阅读的兴趣 盐湖区北街小学教师电子教案盐湖区北街小学教师电子教案 活动序号活动序号活动内容活动内容设计思路设计思路 谈话导入 激发兴趣 1 我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品 卖火 柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深 的同情 今天 我们要阅读的是一部美国的长 篇小说 认识一个叫汤姆 索亚的小男孩 出 示插图 他惊心动魄的历险连大人都称羡不 已 板书课题 汤姆 索亚历险记 这 部书是马克 吐温的四大名著之一 马克 吐 温擅长使用幽默和讽刺 对后来的美国文学产 生了深远的影响 人们普遍认为他是美国文学 史上的一大里程碑 板书 马克 吐温 美 国作家 2 贪玩 渴望冒险 不喜欢被约束 是每个孩 子的天性 在这部小说中 汤姆 索亚的天性 得到充分发挥 让我们来看看他为我们实现了 怎样的梦想 小说 它出自英国作家丹尼尔 笛福之笔 板 书 笛福 1660 1731 英国小说家 也 是笛福的第一部小说 是笛福受当时一个真实 故事的启发而创作的 1704 年苏格兰水手赛尔 科克在海上与船长发生争吵 被船长遗弃在荒 激发学生的阅读 兴趣 岛上 四年后被救回英国 赛尔科克在荒岛上 并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹 但笛福 塑造的鲁滨孙却完全是个新人 成了当时人们 心目中的英雄人物 小说一经发表 立即在全 世界引起轰动 有人把它拍成了电影 有人把 它编成连环画 成为人们最喜爱的小说之一 下面 我们就来快速默读梗概部分 了解这部 世界名著的主要内容 2 交流这部小说的大意 主要写了遇难荒岛 的鲁滨孙与自然斗争 以顽强的意志生存了下 来 还收留了一个野人 取名叫做星期五 把 他训成了忠实的奴仆 28 年后 他救了一艘叛 变船只的船长 回到英国 浅显探讨小说 1 再次默读梗概 概括一下鲁滨孙在荒岛上都 遇到了哪些困难 又是怎样解决的 1 住 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬 2 吃 打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食 3 安全 防御 4 孤独 救助 星期五 阅读梗概 了解主要内 容 2 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹 说说他 给你留下了怎样的印象 勇敢坚毅 乐观积 极 靠智慧解决困难等 1 用较快的速度浏览梗概 说说这部小说主要 写了什么 小说描写了以汤姆 索亚为首的 一群孩子天真浪漫的生活 他们为了摆脱枯燥 无味的功课 虚伪的教义和呆板的生活环境 作出了种种冒险经历 2 在汤姆这些冒险的经历中 你觉得最惊险的 是什么 如 半夜到墓地去试胆量 亲眼目 睹凶杀案 三个人到杰克逊岛上过无拘无束地 海盗生活 鬼屋寻宝 山洞迷路等 三 浅显探讨小说 1 你觉得这部小说值得一读吗 为什么 从 趣味性 可读性和知识性来进行交流 2 在梗概中 汤姆给你留下了怎样的印象 汤姆是个聪明爱动的孩子 在他身上集中体 现了智慧 计谋 正义 勇敢乃至领导才能等 他是一个多重角色的集合 足智多谋 富于同 情心 对现实环境持反感态度 一心要冲出桎 梏 去当绿林好汉 过行侠仗义的生活 阅读精彩片 段 1 快速浏览精彩片段 具体描写的是梗概中的 哪部分内容 2 一目十行地阅读 画出文中共出现了几个 人物 与梗概相对照 哪些是小说中的主要人 物 撒切尔太太 波莉姨妈 汤姆 贝琪 哈克 道格拉斯拉斯寡妇 撒切尔法官 印 江 乔埃及镇上的人们 3 在这段历险中 你对汤姆又有了怎样的认识 结合具体的内容来简单说一说 如 是个乐 观勇敢的孩子 当山洞中迷路 贝琪绝望时 三次探路 最终找到通道 是个足智多谋的孩 子 在已经迷路的情况下利用风筝线探路 是 个有爱心的孩子 恢复后即看望朋友哈克 是 个顽皮的孩子 讲精彩历险过程 还不忘夸张 地吹嘘一番 是个喜欢冒险的孩子 当有人问 他是否还想再到那个山洞走一趟时 他说自己 不会在意的 4 说说这个片段中你感觉精彩的地方 引导学生关注表达的特点 如 细节描写传神 撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲 由精彩片段引导 学生走进原著 激发学生的阅读 兴趣 和探究汤 姆的强烈愿望 拓展延伸 述自己的历险过程时的语言 都细腻地表现出 了人物的心情与性格 语言描写生动 汤姆在 讲历险时不停 怎样 如何 夸张与吹嘘 溢于言表 侧面烘托 小镇上人们的表现 有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神 幽 默 如镇上的人们略显失常的表现 欣喜若 狂 衣衫不整 成群结队地迎接 迈着雄壮有 力的步伐 浩浩荡荡地穿过大街小巷 欢呼声 一浪高过一浪 排着队搂着获救的孩子又亲又 吻 使劲握着撒切尔太太的手 泪水如雨 洒 了一地 等 5 摘抄你认为精彩的语段 1 小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充 分展现出汤姆具有杰出的领导才能 本不知不 觉地自愿成了汤姆的 俘虏 他不仅替汤姆 刷墙 而且为了能刷上墙 连自己的苹果也赔 上了 当孩子们抢着刷墙时 汤姆却暗自高兴 汤姆是个多种角色的复合 他身上还有着各种 各样的性格特征 也许有着你的影子 请同学 们课下阅读 汤姆 索亚历险记 2 要求 查找资料 了解作家马克 吐温 阅 读小说 标记好你认为最有趣的段落 结合对 汤姆的认识写一篇心得体会 也可以摘录精彩 句段 准备参加班级读书会 盐湖区北街小学教师电子教案盐湖区北街小学教师电子教案 教教 后后 记记 今天刚上完 汤姆 索亚历险记 这篇文章 这篇文章和前 面一篇 鲁滨孙河流记 一样 篇幅比较长 而且文章也分为 梗概和精彩片段两个部分 根据单元目标和教材特点我把这课 的目标定为 了解梗概内容 初知人物形象 欣赏精彩片断 感悟文章语言特点 在此基础上进一步感知人物形象 教学重 点是通过阅读梗概和精彩片段 把握名著的内容 以及人物的 形象 激发学生读外国文学作品的兴趣 预习课文的时候我让孩子们将文章中的生字新词和四字词 进行了梳理和自学 学习梗概的时候 我只为孩子们提出了两 个问题 1 通过读梗概 汤姆经历了几次历险 2 在梗概中 你认为汤姆是一个怎样的人 你是从哪些词句中知道的 孩子 们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流 于是对教材 的梗概部分进行梳理 墓地历险 荒岛历险 鬼屋历险 山洞 历险 这样梳理内容一目了然 特别是在学生自学的过程中 注意引导学生阅读的技巧 找出文中的关键词列小标题 然后 我让学生用自然段的连接方法 概括文章的主要内容 学生一 下子就对文章的内容把握住了 对于第二个问题 孩子们讨论 的兴趣很高 我迅速抓住孩子们的某个发言 引导孩子们去有 滋有味地朗读句子 在教学精彩片段的片段的时候 同样我也设置了两个问题 1 精彩片段描写的是汤姆的第几次冒险的事情 2 从精彩的 片段中 你又感