英语人教版三年级下册Part A Let's spell

Unit5Unit5 DoDo youyou likelike pears pears A A Let sLet s spellspell 教学设计教学设计 上沙沟小学 董家琰 一 教材分析 在前几单元里 已经介绍了元音字母 a e i o 在单词中的发音 在本节课 将为学生介绍的是最后一个元音字母 u 在单词中的发音 及相关单词的拼写 二 学情分析 学生已经对字母 单词的正确书写建立起了一定的概念 知道 如何按正确的格式和笔顺来书写单词 同时对于钱四个元音字母在 单词中的发音也有所了解 在今天的课堂上 他们将进一步了解元 音字母 u 在单词中的发音情况 三 教学目标 知识与技能 1 能够正确认读 拼写 fun run under duck 这四个单词 2 能够了解字母 u 通常在单词中读 过程与方法 1 通过拆分音节及手指操让学生掌握字母 u 在单词中的发音 2 培养学生养成良好的书写 拼读 记忆习惯 情感态度价值观 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读 听到符合发音规 律的词能拼写 四 教学重点 1 字母 u 在单词中的短音发音 2 四会单词 fun run under duck 五 教学难点 见到符合发音规律的词能拼读 听到符合发音规律的词能拼读 六 教学过程 Step 1 Warm up 1 Greetings 2 检查前置小研究第一题 将书写正确且漂亮的学生的作业进 行展示 以此复习五个元音字母 3 PPT 复习辅音字母 设计意图 通过问候 复习字母等一系列活动活跃课堂气氛 为进入新课做好铺垫 Step 2 Presentation 1 Play the tape ask students listen and repeat 2 Show them the four words on page 50 ask them to read and spell the words which they know 3 Look and match 4 拆分音节练习 T Which letter is the same T What is the sound of letter u T Look at my mouth f n fun 5 Ask them try to spell the other words like this 设计意图 给出教学内容 首先让学生自学 互助学习 解决 学生自己能解决的认读问题 老师只教学生不会的 然后通过听录 音和拆分音节手指操等方式进一步感知字母 u 在单词中的发音以及 单词如何拆音 拼音 Step 3 Practice 1 Let s chant 2 Read listen and number 3 Do exercises 认真读一读下列单词 如果单词中含有 u 发音的请打 如果没有请打 4 Do exercises Write down the four words 设计意图 通过 chant 活跃课堂气氛 通过 chant 中的绕 口令巩固字母 u 的读音 然后通过 listen and number 做笔头练习 进一步加强检查和巩固 最后通过书写练习检查学生的书写 Step 4 Summary