语文人教版四年级上册15 猫

教学内容 人版四年级上册第四单元 15 猫 南宁市秀田小学恒大新城分校 李 毅 教材分析 教材分析 猫 一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文 猫 是著名作家老舍先生写的一篇散文 本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫 特点的描写 流露出对猫的喜爱之情 课文以作者对猫的喜爱之情为主线 贯 穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象 栩栩如生 学情分析 学情分析 四年级学生具有好奇 爱探索的心理特点 容易被新鲜的事物 活动的东 西所吸引 在教学这一课时 让学生反复诵读 读中悟情 读中表情 同时抓 住重点词句的理解 图文结合创设情境的方法等方法 引导学生应用 读 悟 说 议 读 写 的学习方法 教法 教法 导读教学法 情境教学法 合作学习法 以读代讲法等 学法 学法 1 读书 思考 感悟 的学习方法贯穿始终 2 采用自主 合作 探 究学习的方法 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏 息凝视 稿纸 梅花 变化多端 跌倒 开辟 枝折花落 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 认真阅读课文 揣摩重点词语 句子 体会猫性格古怪的特点及它的活泼可 爱 4 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜 爱之情 5 感受作者对猫 自然 的喜爱之情 激发学生热爱自然 热爱生活的情趣 教学重难点 教学重难点 1 体会大猫性格古怪的特点 2 2 品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微 课时安排 课时安排 第二课时 教学过程教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 课前谈话 同学们 你们谁养过猫 能给大家说一说吗 最好能讲一下 发生在你们之间的有趣的小故事 2 欣赏猫的图片 看这些猫给你留下了怎样的印象 3 你们听说过著名作家老舍先生吗 他可喜欢猫了 并且经过长期观察写出了 一篇文章 今天我们就来学习这篇课文 板书课题 15 猫 二 整体感知 读中感悟 1 让学生根据读书要求读通课文 然后说说 老舍爷爷笔下的猫是怎样的 教师随机板书 老实 贪玩 尽职 勇猛 2 引导思考 看着这些表示性格的词 猫的性格怎样 三 细品精读 撞击情感 教学程序随机而变 1 自读感悟 课文是怎样具体描写猫的可爱呢 让学生仔细品读课文 把写猫 可爱的句子划下来 然后挑一处你认为写得最生动 最喜欢读的语句讲给大家 听 先自己准备 再四人小组交流 2 学生再读课文 交流感受 1 读出表现猫贪玩的句子 标画有关词句 说说从哪里看出猫的尽职 2 抓住重点词语句子谈感悟 如 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 解释 任凭 的意思 这句话用 任凭 也 这组关联词突出体现猫的什么 3 有感情地朗读句子 读出猫的贪玩 4 总结学法 学习体现猫的性格古怪的其他内容 3 再读课文的 1 3 自然段 感受猫的古怪性格 完成填空练习 猫的性格实 在有些古怪 它既 又 既 又 既 又 4 再读课文 感受小猫的可爱 体会作者爱猫之情 1 读课文最后一自然段 感受小猫的可爱 投影出示 小猫满月的时候 很可爱 腿脚还不稳 可是已经学会淘气 的句子 2 读读描写小猫可爱的内容 边读边想象 想象小猫淘气可爱的样子 四 拓展延伸 内化情感 1 自学 阅读链接 2 观赏猫的图片 练习抓住特点表达对猫喜爱的情感 学生练习用一两句话 带着感情描述自己喜欢的小猫 五 总结谈话 升华主题 猫 在日常生活中 是一种极其普通的小动物 然而 在作者老舍爷爷 的笔下却显得那么惹人喜爱 小动物是人类的好朋友 这正说明了在我们身边 处处都有美好的事物 只要我们热爱生活 用心去感受 就能像老舍爷爷那样 不但能发现美 欣赏美 而且能创造美 六 拓展练笔 请选择你自己最喜欢的一种小动物 用一两段话把这种小动 物的特点记述下来