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文档简介

谁的得分高教学设计谁的得分高教学设计 教学目标 1 能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息 会读表格 发展收集信息的能力 2 初步学会分析数量关系的方法 能够用数学语言表达自己的思考过程 3 能正确计算 100 以内数的连加运算 掌握连加竖式的写法 体验算法的多样化 4 在计算的过程中初步养成认真 细心 耐心检查的良好习惯 教学重点 能正确计算 100 以内数的连加运算 掌握连加竖式的写法 体验算法的多样化 教学难点 初步学会分析数量关系的方法 能够运用 100 以内数的连加运算解决实际问题 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 激趣导入 同学们 你们喜欢玩游戏吗 今天我们一起去玩套圈游戏 看看谁的得分高 二 探究新知 1 出示主题图 引导学生观察 指名口述题意 2 出示统计表 说一说你从表中知道了哪些数学信息 第一次第二次第三次 淘气 24 30 41 笑笑 23 44 29 3 小组讨论 谈们谁说的对 4 独立完成 算一算他们分别得了多少分 到底谁获胜 1 计算淘气的总分 24 30 41 95 先与同桌同学说一说你是怎样想的 再向全班同学汇报 可以用竖式计算 2 4 3 0 5 4 先把前两个数抄写来 相同数位要对齐再进行计算 得数是 53 在 54 的下面对齐数位写出 41 54 与 41 相加 先算各位 在算十 位 结果是 95 5 4 4 1 9 5 com 也可以把三个数字都抄下来 相同数位对齐 再进行计算 2 4 3 0 5 1 2 计算笑笑的总分 笑笑的三次成绩分别是 23 44 29 请同学们用自己喜欢 的方法计算一下小小最后的总分是多少 列式 23 44 29 96 结论 淘气 95 分 笑笑 96 分 笑笑的总分比淘气的高 所以笑笑赢了 3 小结 100 以内的连续加法 同学们在做题时注意相同数位对齐 个位相加满 10 要向前一位进 1 三 巩固练习 1 竖式计算下面各题 34 26 29 37 28 34 16 35 57 2 下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数 金牌 银牌 铜牌 1996 年 16 22 12 2000 年 28 16 15 2004 年 32 17 14 1 先估计一下 哪年获得的奖牌多 2 1996 年获奖牌多少块 16 22 12 50 3 2000 年获奖牌多少块 28 16 15 59 4 2008 年奥运会将在北京举办 你估计我国运动员将会获得多少金牌 5 你还能提出哪些数学问题 四 总结 今天我们学习了 1
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