语文人教版六年级下册句型转换复习

六年级语文句型复习教学设计 复习目标 1 通过复习 能掌握陈述句和反问句的互换的方法 2 通过复习 能掌握直接叙述和间接叙述的互换的方法 复习重点 通过复习 掌握陈述句和反问句互换方法 能进行直接叙述和间接叙 述的互换 复习难点 通过复习 能进行直接叙述和间接叙述的互换 复习过程 一 谈话导入 同学们 经过这段时间紧张的复习 我相信你们已经准备的差不多了 今天这堂课我们要复习句型转换 板书 请看屏幕 1 认真默读 想想下列句子是什么句型 第一组 这么美妙的音乐让我深深地陶醉了 这么美妙的音乐怎能不让我深深地陶醉了呢 第二组 刘萍告诉老师 这次的中队会由我来主持 刘萍告诉老师 这次的中队会由她来主持 2 指名回答 3 公布复习目标 同学们都认识了这些句型 很好 那么这堂课我们就来合作完成这些 复习目标好不好 首先我们来复习如何进行陈述句和反问句的转换 二 复习 一 复习反问句与陈述句的互换 1 复习反问句改为陈述句 1 例句引路 西湖的美景怎能不让我陶醉呢 改为陈述句 2 指名读 并说出方法 3 小结方法 去掉反问词 难道 吗 或 怎么 呢 或 怎能 呢 将原句的意思改为意思相反的 问号改为句号 读读句子的意思是否一样 2 复习陈述句改为反问句 1 例句引路 这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀 改为反问句 2 指名说说方法 同学们非常棒 反问句的作用是为了加强语气 增强感情 通过刚 才的讨论 相信大家都掌握了反问句与陈述句的转换方法 现在 老 师考考大家 3 小组互相考一考 1 小组内举出 1 2 句相关的陈述句和反问句的句子 自己组内练习 2 小组之间互相考一考 进行一次大比拼 4 练习 看看下面的句子改得对不对 为什么 我们不会忘记老师的教育和关心 我们怎么不会忘记老师的教育和关心 没有太阳 就不会有我们这个美丽的世界 没有太阳 怎么会有我们这个美丽的世界 2 巩固练习 我能行 他不是一个坏孩子 改为反问句 不劳动 连棵花也养不活 这是真理 改为反问句 我们难道能抄袭别人的作业吗 改为陈述句 听了他的感人事迹怎能不使我感动得流泪呢 改为陈述句 同学们都做的很好 下面我们来复习一下直接叙述和间接叙述的转换 二 复习直接叙述和间接叙述的转换 1 判断下列句子是什么句型 要将两句结合来看 1 美丽的姑娘说 我是智慧的女儿 2 美丽的姑娘说 她是智慧的女儿 2 四人小组合作学习要求 四人小组合作学习要求 1 小组长组织组员讨论直接叙述和间接叙述的方法 小组内组员 小组长组织组员讨论直接叙述和间接叙述的方法 小组内组员 由差到好的次序依次发言 后面一人要对前面几人的发言进行总结陈由差到好的次序依次发言 后面一人要对前面几人的发言进行总结陈 述 述 2 小组内举出 小组内举出 1 2 句相关的直接叙述和间接叙述的句子 自己组内句相关的直接叙述和间接叙述的句子 自己组内 练习 练习 3 小组长汇报方法 小组长汇报方法 A 改变标点 B 改变人称代词 说话内容中是第一人称 我 我们 应改为第 三人称 他 他们 如果前面的提示语确定是女的 就用女 她 一般都用男 他 第二人称 你 你们 一般改为第一人称 我 我们 如果前半句是有对谁说的就改为谁 C 看句子的内容 有些句子个别的文字须改动 但不改变句子意思 3 下列句子我能改 1 改为间接叙述 1 一位台湾同胞说 我是中国人 我爱中国 一位台湾同胞说 他是中国人 他爱中国 2 爸爸 小红 告诉妈妈 今天爸爸不回家吃饭了 爸爸让小红告诉妈妈 今天他不回家吃饭了 3 他凑到我耳边轻轻地问 记者 你见过电灯吗 他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有 4 武松道 这可奇怪了 你如何不肯卖酒给我吃 武松道 这可奇怪了 酒家如何不肯卖酒给他吃 2 改为直接叙述 1 姐姐说 她明天送给我一份生日礼物 姐姐说 我明天送给你一份生日礼物 2 小花对小丽说 小丽可以拿她的小人书看 小花对小丽说 你明天可以拿我的小人书看 3 妈妈告诉女儿 明天妈妈和她去公园玩 妈妈告诉女儿 明天我和你去公园玩 4 鲁迅说 他的信如果要发表 且有发表的地方 他可以同意 鲁迅说 我的信如果要发表 且有发表的地方 我可以同意 温馨提示 这类的练习有可能出现的题目类型有几种 照样子改写句 子 改用第三人称转述 把句子改为间接叙述或直接叙述