英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A

PEP 小学英语教材三下小学英语教材三下 Unit 3 Part A Let s learn Let s do 教学设计教学设计 古炉新华小学古炉新华小学 李蕴李蕴 1 教材内容分析教材内容分析 本部分以教师带学生参观动物园作为语境呈现要学习的四个形 容词 学生能够听说认读图片中所学的形容词 三年级对高 矮 肥 瘦四个形容词的概念比较熟悉 这部分教师应侧重词形认读的 训练 强化听说 认读技能的培养 利用句型 Look at that It s so 进行单词操练 本课时要求三会 thin fat tall short 这四个单词 在语境中运用 这四个词描述动物外形特征以及根据指令做动作 通过课件呈现 giraffe 和 monkey 的有趣图片能吸引学生的注意力 通过 TPR 教学 能让学生体会到单词的意义 通过课件对比学习 fat 和 thin 有利 于让学生记忆更牢固 然后通过小组合作和表演让学生对所学单词 和句型进行巩固 新课标倡导自主 合作 探究的学习方式 强调 要注重语言实践 创设接近学生实际生活的各种语境 培养学生的 语言运用能力 在本节课中 教师充分考虑到了学生的兴趣和年龄 特征 准备了活泼可爱的动物图片课件 采用小组合作的学习方式 描述多种动物外形特征 培养了学生用英语做事情的意识 提高了 他们的语言运用能力 达到了不错的教学效果 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 1 能听说认读以下单词 tall short fat thin 2 能运用所学形容词来描述动物的特征 3 能听懂指令 并根据指令做出相应的动作 4 能按正确格式书写单词 2 过程与方法 通过看口型 听音辨音等形式来反复练习单词 3 情感 态度与价值观 教育学生要以正确的态度对待别人 不要以貌取人 三 教学重难点三 教学重难点 1 教学重点 能运用所学形容词来描述动物的特征 2 教学难点 单词 thin 的发音 四 重难点突破方案四 重难点突破方案 在热身环节 运用学生喜欢的歌谣 Look at the cat It is fat Look at the 活跃课堂气氛 让学生复习了几个形容词以及对话部分 为下面的导入新课做铺垫 进入呈现环节后 通过 PPT 呈现 giraffe 和 monkey 的有趣图片 吸引了学生的注意力 通过 TPR 教学能让 学生体会到单词的意义 通过课件对比学习 fat 和 thin 有利于让 学生记忆更牢固 通过听音跟读 正音并及时得到巩固 呈现一些 动物图片 让学生通过 Group work 描述它们 让每个学生都能正确 运用句型 Look at that It s so 在操练环节 首先运用游戏让学 生巩固所学单词和句型 大大提高了学生的兴趣 活跃了课堂气氛 歌谣节奏感很强 比较简单 通过 TPR 教学让学生动起来 营造了 浓厚的英语学习氛围 学生很快就朗朗上口 Homework 有效可行 通过自编对话 学生小组合作操练所学语言 培养学生观察 思维 和表达能力 用一句话描述自家的小动物 让英语走进生活 让学 生运用英语说自己最喜欢的东西 让不同的学生都能有所收获 体 验到学习英语的快乐 5 教学过程预设教学过程预设 Step 1 Warm up 1 free talk T Hello Where are you form S1 I m from China T I come from China too PPT 播放熊猫的图片 Where are pandas from S2 They are from China too T Who is she Ss She is Chen Jie T Who is he S3 He is Chen Jie s father T Where are they S4 They are at the zoo 2 Brainstorm T What animals do you know Let s have brainstorm 引导学生复习三 年级上册第四单元所学有关动物的词汇 duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger panda 3 T Well done Today we ll visit a zoo 板书 zoo Now let s chant about animals 播放三上 Unit 4 Part A 的 Let s chant 视频 Step 2 Presentation and Practice 1 通过播放三上 Unit 4 Part A 的 Let s chant 视频引出句子 Look at that cat It s fat 从而呈现单词 fat 教师在黑板四线格书写 学生书空 教师带读 学生跟读 小组学生接龙读 2 T Look there are some animals at the zoo Let s look carefully 课件 上的动物图片依次以快闪的形式出现 T What animal is it 引导学 生回答 It s a 最终引出句子 It s a monkey It s thin 从而呈现单词 thin 教师在黑板四线格书写 学生书空 教师带读 学生跟读 小 组学生接龙读 提醒学生注意 thin 的发音 3 T Can you guess What is it 利用局部猜图的形式让学生猜出是 giraffe 从而引出句子 Look at this giraffe It s tall 从而呈现单词 tall 教师在黑板四线格书写 学生书空 教师带读 学生跟读 小 组学生接龙读 4 T Listen can you guess whose voice is it 利用猜声音的形式让学 生猜出是 bird 从而引出句子 Look at this bird It s short 从而呈现单 词 short 教师在黑板四线格书写 学生书空 教师带读 学生跟 读 小组学生接龙读 5 教师将本节课所学单词进行有节奏的带读 再让学生根据教师口 型快速猜单词 6 教师播放 PPT 让学生口头独立完成连线练习与单词拼写重组练 习 Step 3 Wrap up 1 教师引导学生完成练习 Let s fill in the blank about these pictures 2 T Now let s chant Stand up please 课件打开 Let s do 的视频链接 教师带领学生一边做动作 一边唱歌谣 3 利用 CAI 播放单词和句子的录音 学生跟读 进