语文人教版六年级下册第五单元作文指导.介绍小伙伴

六年级语文第五单元六年级语文第五单元 介绍小伙伴介绍小伙伴 教学设计教学设计 信丰四小信丰四小 谢小女谢小女 一 一 猜谜导入 猜谜导入 师 同学们 你们喜欢猜谜吗 生 喜欢 今天谢老师给大家带来了几个谜语 我们 一起来猜一猜吧 请看第一个谜语的谜面 出示课件 1 他有一双蒲扇般的大耳朵 一个圆滚滚的大肚皮 手持九齿钉耙 贪吃爱睡是 他的本性 师 请问能猜出他是谁吗 生 猪八戒 2 肩挂乾坤圈 手持红缨枪 腰缠混天绫 脚踏风后轮 斩妖除魔 威风八面 师 他是谁啊 生 哪吒 师 为什么同学们一看到谜语就能猜出他是谁呢 生 因为这两个谜面都突出了人物的特点 我们抓住了人物的性格特点和他的外貌特 征 所以很快猜出来了 师 同学们 这些经典人物之所以能够深入人心 就是因为作者抓住了人物特点 把 人物刻画的栩栩如生 给人们留下了深刻的印象 今天 我们这次作文就来学习抓住 人物特点把人写活 一 审题 审题 师 出示课件 幻灯 现在请同学们看大屏幕 一起读读这次的习作要求 生 读习作要求 1 请用一两件事介绍自己的小伙伴 注意突出小伙伴的特点 2 选择典型事例表现人物的特点 抓住人物的语言 动作 神态 心理活动等描 写 3 习作内容要具体 表达真情实感 4 写完后自己改一改 师 同学们 这次的习作要求我们写什么 写谁 生 介绍小伙伴 师板书 介绍小伙伴 师 还有什么要求 生 突出小伙伴的特点 师板书 抓住人物特点 生 列举典型事例 板书列举典型事例 生 还要抓住人物的动作 神态 语言 心里活动来表现人物的特点 再现言行举 止 师小结 亲爱的同学们 这次写作只要我们抓住人物这三个要求来写 就一定能把小 伙伴写得活灵活现 栩栩如生 板书 栩栩如生 二 确定对象 拟题 确定对象 拟题 师 同学们 在你们的成长过程中一定结识了许多的小伙伴 他们有的是你的同学 有的是你的邻居 有的是你家的亲友的小孩 他们中一定有你最喜欢的或者印象最 深刻的 也许他是 A 也许他是个善解人意 待人真诚的人 B 也许他是个诚实守信 孝敬父母的人 C 也许他是个急脾气 淘气包 点子王 D 也许他是个爱哭 爱笑 幽默风趣 现在就请同学们打开记忆的闸门 想想今天你介绍的小伙伴是谁 想好以后把小伙 伴名字写下来 写好了吗 并用一个词把小伙伴的特点概括出来 师 例如 江樱笔下的马小跳 他很淘气 可概括为 淘气的马小跳 雨来不仅年纪小 而且机智勇敢 就概括为小英雄雨来 其实就是给他们取一个 有趣的绰号 你们也试着概括自己小伙伴的特点 师 写好了吗 谁来说一说 生 我的题目是 勤奋好学的张华 生 我的是 助人为乐的晓燕 师 刚才你们给自己的小伙伴取得一个个有趣的 能代表这个同学的特点 新颖的绰 号就可以作为自己的作文题目 三 指导选材指导选材 师 同学们 我们确定好人物对象 概括好人物特点以后 接下来应该做什么了呢 教师指着习作的三个要求 生 例举典型事例 师 对了 应该选择典型事例来突出人物的特点 同学们 这个学期的第三单元我们 就有四篇关于写人的文章 请你们回顾一下 你最喜欢哪一篇文章 生 穷人 别饿坏了那匹马 生 唯一的听众 还有 用心灵去倾听 师 这些课文写了谁 讲了一件什么事 都突出了人物的哪些特点 品质 生 师 好 现在就请同学们打开记忆的闸门 想一想什么事最能反映小伙伴的特点 想 好的同学请来说一说 生 师 这些都是你们亲身经历的吗 你选取的事件能突出人物的特点吗 生 能 真 不错 四 指导写作四 指导写作 师 同学们 写人应注意把人写活 那怎样才能把人写得活灵活现 有血有肉 关键 在哪呢 师出示课件并板书第 点写作要求 生 再现人物言行举止 师 是的 再现人物言行举止 首先 我们可以写好人物的外貌特征 课前老师收集 了一些描写人物的外貌特点的精彩片段 请大家一起欣赏一下别人是怎样进行外貌描 写的 出示幻灯片 生 读外貌描写的片段 师 我们从这个片段中可以看出这个人物的外貌都有哪些特点 生 肉嘟嘟的小脸蛋 细而长的柳叶眉 水汪汪的大眼睛 能说会道的樱桃小 嘴 师 很好 从这些片段中 我们知道描写人物外貌特点 不要面面俱到 只要抓住人 物最突出的特点来描写就可以了 师 那么怎样才能把人物写得传神呢 让我们一起到精彩片段中寻找答案吧 出示 幻灯 请一位同学朗读一下下面的这段话 其他的同学边听边思考作者是从那几个方 面来刻画人物的 从中可以看出小红是个怎样的女孩 生 人物的语言 动作 神态 生 还有心理描写呢 生 文中的小红是个爱看书的小女孩 师 通过以上的两个精彩片段的学习 我们知道了刻画人物形象 可以通过人物的外 貌 语言 动作 神态等描写使人物形象更加鲜明 富有个性 现在就请大家拿起手 中的笔写一个能突出小伙伴特点的片段 生写作 习作交流 师 听到刚才这位同学介绍自己的小伙伴 谁来点评一下 你觉得她写的好得怎样 生讲 生点评 谁接着说 你的建议很好 六 指导开头 结尾指导开头 结尾 师 听了同学们的精彩片段和独特看法 老师很高兴 那同学们会写这篇文章了吗 生 会 那我们是不是把这件事写清楚了这篇文章就完了呢 生 不是 我们的 文章还要有开头和结尾呢 我们怎样才能把开头和结尾写新颖呢 谁来说一说 生 师 不错 老师给大家总结了几条写好开头结尾的方法 我们大家一起来读一读吧 出示幻灯片 生 1 开门见山 点明题旨 2 可以呼应开头 总结全文 揭示主题 3 抒发真情 感染读者 4 最好能令人回味 发人深思 5 写明时间 地点 人物 最好能给读者埋下伏笔 设置悬念 6 结束语应像豹尾 简短有力 师 同学们学了这么多结尾和开头的方法 想不想运用到自己 的文章中去 生 想 下面就请同学们给自己的作文添加一个精彩的开头和结尾 生 写开头和结尾 师 好 有的同学们已经写好了 谁愿意和大家一起分享你的劳动成果 生 我 生 读自己文章的开头和结尾 师 真棒 同学们 精彩的开头 结尾能使文章锦上添花 更为传神 下面我们一起 来欣赏一片佳作 学习别人的写作方法 从中一定能得到收获和启发 请一名同学朗 读佳作 其他同学认真倾听 并谈体会 说感想 指导学生从写作方法及词语句子 等方面欣赏 七 佳作欣赏七 佳作欣赏 出示幻灯 生 朗读佳作 我的弟弟小虎子 一文 生 谈文章的写作方法 结构 好词佳句 师 亲爱的同学们 我们每个人都有自己独特的个性 正因为这些