关于德育工作的演讲稿范文

关于德育工作的演讲稿范文关于德育工作的演讲稿范文 老师们 同学们 大家好 今天不讲读书的大道理 跟大家分享阅读的体会 我真正意义上的阅读是 1993 年 那个时候村子里小学毕业 的人都不多 书籍是罕见的物品 家长没有让孩子阅读的意识 认为把课堂里的书读好才是正事 其他的闲书只会分心影响学 习 有时候 看到别的同学拿一本连环画册到学校 都会发自 内心地羡慕 上小学三年级 对阅读有着与生俱来的向往 把 别人的连环画册借来看过之后 觉得有书看是一件很快乐的事 情 新学期 让我期许的事情就是领新书 领到之后就开始翻 阅语文课本 那时实在是没有什么可读的书籍 不到半天功夫 全部翻完 然后从头到尾再翻一遍 上初中 我开始读唐诗宋词 起步好像有点晚 那个时候 我借阅的渠道较之前宽了许多 并且初中的学习也不算忙 有 很多闲暇看一些教材之外的书籍 我阅读的唐诗宋词的版本是 那种带注解的 对照着注解基本上一遍就可以把大意看懂 然 后反复朗读 在很熟练地朗读时候 会产生一种很奇妙的心理 感应 读完上一句 下一句就像歌谣一样很自然地衔接出来 字字珠玑 脍炙人口 可能这就是 诗 和 歌 合并称为 诗歌 的 由来 我就想 这些唐诗宋词真是我们民族文化的瑰宝 我们 作为中华民族的传人 能加以发扬当然最好 如果实在是才学 不济 也至少应该继承一些 所以 我开始背诵唐诗宋词 看 懂大意后理解性的背诵 像 将进酒 啊 琵琶行 啊 春江花月夜 啊 滁州西涧 啊 还有宋词方面辛弃疾的 青玉案 啊 柳永的 雨霖铃 啊 秦观的 鹊桥仙 啊 晏殊的 蝶恋花 啊 都是唐诗宋词中的经典 有了唐诗宋词 的积淀 我开始背 古文观止 很多名篇 像 滕王阁序 啊 陈情表 啊 岳阳楼记 啊 兰亭集序 啊 归 去来兮辞 啊 醉翁亭记 啊 前赤壁赋 啊 在我初中 毕业之前就会背了 后来 在高中的语文课程中 我发现好几 篇我背诵过的诗文居然都在课本中 我就觉得我这个人确实还 不错 虽然我写不出这样流传千古的篇章 但我在很小的年龄 就已经具备了比较高的鉴赏能力 有一双识别真金的慧眼 我 喜欢并背诵过的 好几篇选进了教材 就是最好的证明 除此之外 通过课外的阅读和课内的学习对比 我还有很 多其他的收获 比如说小学课本上的一首古诗 草 就是 离 离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 原来这 首诗的全名是 赋得古原草送别 是一首完整的五言律诗 后半部还有四句诗没有选进教材 远芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋萋满别情 并且白居易的本意也不是赞美野草 的生命力顽强 而是表达送别朋友的惜别之情 还有就是 滕 王阁序 这篇文言文 古文观止 里的版本是 南昌故郡 洪 都新府 我们课本上却是 豫章故郡 洪都新府 古文观止 里的版本是 临帝子之长洲 得仙人之旧馆 我们课本上却是 临帝子之长洲 得天人之旧馆 这些发现让我感觉很快乐 那时我们也有语文晨读课 在我的所有同学尚且结结巴巴朗读 这些名篇文言文的时候 我已经在很流利地背诵了 当时特别 有优越感 所以背诵得格外卖力 声音也特别大 几乎全班都 听得见 我特别享受和陶醉这种自我营造的氛围 我的想象力 比较丰富 在我摇头晃脑背诵的过程中 竟然会不自觉地和曹 植七步作诗的场景惺惺相惜 仿佛这些名篇美文出自我本人的 妙笔一般 会情不自禁地产生一种自己才华横溢的错觉 有时 候 这种心理暗示的威力也是非常强大的 当你常常受这种错 觉的熏陶 再伴随着不断阅读的积累 久而久之 这种错觉就 会变成实质上你对文字的理解 你对文字的灵感和你对文字的 自信 最直接受益的事情就是你的语文成绩想差都难 你会发 现语文是一门很轻松很快乐的学科 当你提起笔来