语文人教版六年级下册我的小学生活

我的小学生活教学设计我的小学生活教学设计 教材分析 第六单元 再见 我的小学生活 是对小学学习生活的简单小结 与回顾 目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理 形成对自 我成长的认同 为即将到来的中学生活做准备 学情分析 六年级学生面临小学毕业 小学阶段对每个人来说是极其重要的一 段人生时光 学生处在这个阶段内心充满了对初中生活的憧憬和向往 但 对自己度过的小学生活 对自己成长的过程却很少回顾梳理 设计思路 1 本单元围绕学生毕业前的生活展开 让学生通过回顾小学六年 的成长过程 从外表的变化到自己取得的进步以及积累的成长经验 为自己的成长感到骄傲 并以适当的方式对帮助自己成长的同学和老 师表达内心的感激之情 2 在学习方式上主要是通过体验和感悟 并按自己的创意和实际 行动表达内心的感激之情 教学目标 1 回顾成长的足迹 感受自我的成长 2 感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩 3 知道自己的成长离不开学校生活 增强对学校的亲近之情 4 以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受 教学重点 回望小学六年的学习生活 整理自己成长的足迹 感受自 己的变化与进步 教学难点 通过收集 整理资料 培养分类 归纳的能力 教学过程 一 课前准备 课前 让学生收集反映自己成长进步的照片 奖状 证书 作业本 成绩册 评语等 并将它们按时间进行分类整理 二 创设情境 激发兴趣 1 演示多媒体课件 学生从入学到参与学校的各项活动 逐渐成 长 2 同学们 看了刚才的图片 你想到了什么 学生自主交流 3 谈话 同学们 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀 转眼间 我们已经度过了六年的小学时光 这六年对于我们每个人来 说极其重要 回望六年的小学生活 你一定有不少发现 也有不少感 慨 这节课 让我们一起来回顾难忘的小学生活 记录下我们成长的 足迹吧 让我们一起踏着成长的足迹 去感受自己的变化和进步吧 提示课题 我的小学生活 三 回顾成长 活动载情 1 引入第一张照片 三年级庆祝六一活动照片 引导学生一起回忆 总结 根据学生表现给予鼓励 表扬 2 引入第 2 张照片 五年级庆祝六一活动那个照片 引导学生一起回忆 总结 根据学生表现给予鼓励 表扬 生 和老师一起度过了六年的时光 如今即将分别 我们的照片记 住了和老师 同学在一起的美好瞬间 让我们一起进行一次回忆之旅 吧 学生谈六年中记忆深刻的人和事 师引导 教师小结 这一张张照片成为我们成长的岁月里永远也抹不 去的记忆 四 指导撰写 我的小学生活 1 谈话 六年中发生不少值得记忆的事 我们把它们写下来 这 是我们童年成长的足迹 2 讲清要求 哪些事情算是成长中的大事 值得记录呢 搜索材料 a 获得表彰证明了自己的努力 应该算是大事 b 一些失败与挫折让自己知道还存在不足 应该算是大事 c 自己成 功地独立完成了一件事 觉得自己长大了 算是一件大事 教师小结 在这六年里 我们有过欢笑 有过泪水 取得过成功 也经 历过失败 正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路 组成了我们生 命中一