小三班徐老师第三周备课表

东区小鳌溪幼儿园东区小鳌溪幼儿园 小三班小三班 备课信息备课信息 日期 2016 9 8 星期四执教者徐静欣第 3 周 活动名称语言活动 小乌龟上幼儿园 上午 下午 活动目标1 愿意听故事 理解故事内容 2 初步了解交朋友的方法 活动准备1 故事大书 小乌龟上幼儿园 2 故事围裙和故事纸偶 小乌龟上幼儿园 活动过程1 教师和幼儿一起阅读故事大书 教师带上故事围裙 一边 翻书一边用纸偶讲故事 书小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁 小青蛙在乌龟壳上面做了什么 小鸭子呢 2 阅读故事大书第二遍 引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表 情 理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化 观察画面 描述小乌龟刚上幼儿园的心情 小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的 他开心还是难过 你是怎么看出来的 小乌龟缩在壳里 眼泪都流出来了 观察故事最后一幅画面 讨论小乌龟心情的变化 小青蛙 小鸭子 小鸡发现了小乌龟后 他们干什么了 他们组成了一个乐队 小乌龟敲鼓 小青蛙跳舞 小鸭 子唱歌 这时小乌龟的心情又怎样了 他高兴吗 你是怎么看出 来的 小乌龟的头伸出来了 它的眼睛和嘴巴都笑了起来 3 引导幼儿像小乌龟一样交朋友 你们现在也上幼儿园了 在幼儿园开心吗 你像哪种小 动物呢 如果班上有小朋友像小乌龟一样害怕 我们应该怎么帮 帮他呢 如 和他一起玩 拿玩具给他 大家一起抱抱他 等 鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友 活动总结在教学活动中 通过让孩子们看一看 想一想 引导孩 子们思考 鼓励幼儿大胆地表达自己的想法 如果在幼儿园 中遇到像小乌龟一样的小朋友 我们应该怎么做 从问题出 发 提高幼儿的独立思考能力 同时学会如何与其他幼儿友 善交往 东区小鳌溪幼儿园东区小鳌溪幼儿园 小三班小三班 备课信息备课信息 日期 2016 9 8 星期四执教者徐静欣第 3 周 活动名称音乐活动 我爱我的幼儿园 上午 下午 活动目标1 理解歌词内容 初步学习用自然声音愉快的歌唱 2 尝试边唱歌 边根据歌词内容自由做动作 3 积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐 活动准备幼儿在园内的生活照片四张 幼儿园主建筑照片一张 小朋友做游戏的照片一张 小朋友拍手唱歌的照片一张 小 朋友跳舞的照片一张 活动过程活动过程 1 欣赏小朋友在幼儿园的生活照片 倾听教师范唱歌曲 教师共同分享照片的内容 启发幼儿说说 照片上是什 么 教师边指照片 边范唱歌曲一遍 教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍 2 学唱歌曲 教师用留白的方式提问歌词 引导幼儿有重点的学唱 教师 我爱我的 幼儿园里 多 好朋友在一起干什 么呢 又 又 大家一起真快乐 引导幼儿跟唱 并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作 3 师生共同演唱歌曲 每唱到 大家一起真快乐 引导幼儿和周围的好朋友搂 一搂 抱一抱 4 和朋友一起 分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢 现在 让 我们和好朋友一起去玩 好吗 在准备工作中看照片部分 我改成 课前带领孩子参观校园环境 让孩子熟悉幼儿园 感受幼儿园优美的环境 活动总结 在整个活动设计中 主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主 幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快 活动中对幼儿 的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求 目的是给幼儿 宽松的集体生活的氛围 减轻幼儿活动紧张程度 让幼儿在 放松的状态下 自然地投入到音乐活动中 更好地促进幼儿 接纳新生活 这里也体现和渗透了社会适应性的话题 东区小鳌溪幼儿园东区小鳌溪幼儿园 小三班小三班 备课信息备课信息 日期 2016 9 18 星期五执教者徐静欣第 3 周 活动名称美术活动 花蝴蝶 上午 下午 活动目标1 让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美 2 能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹 3 能尝试探索并运用不同材料完成作品 体验创作的乐趣 活动准备1 各式瓶盖 各式颜料 2 挂画 幼儿美术画册 活动过程1 情境导入 师 花园里有三只美丽的蝴蝶 出示蝴蝶图片 今天它 们飞到课室里 来找自己的蝴蝶朋友 请小朋友帮帮它们 好吗 2 幼儿 好 3 师 请幼儿观察一下图片上的蝴蝶长什么样子呢 身上有 什么图案呢 引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹 感受色 彩和对称美 4 教师出示纸张和瓶盖 引导幼儿大胆猜测如何利用这些材 料画出蝴蝶 5 师生共同讨论 6 老师演示一下如何用大小不同的瓶盖画出美丽的蝴蝶 7 教师指导幼儿实际操作 8 最后引导幼儿用笔画出蝴蝶的触角 9 教师小结后请幼儿向其他小朋友展示自己的作品 活动总结本次活动一开始 我就利用实物图片引导幼儿观察蝴蝶 让幼儿欣赏蝴蝶范例 引导孩子想象 怎样表现蝴蝶 当孩 子带着疑问和思考时 我再适当提示一下幼儿 那他们的兴 趣一下就调动起来了 这时 我才让幼儿开始绘画 孩子们 的绘画兴致都非常高 作品完成后 我把他们的作品都挂了起来 让小朋友互 相欣赏 兴趣是孩子们主动学习的关键因素 绘画作为艺术 表现的重要形式 在幼儿园深受幼儿喜爱 幼儿借助绘画舒 展内心的喜好和兴趣 表达着对外部世界的认识和感受 而 作为引导者的教师 应该激发其表现美 创造美的兴趣 使 之体验自由表达和创造的快