小学英语接力版三年级上册Lesson16 Number1-10（2016年1月）

1 小学英语接力版三年级上册小学英语接力版三年级上册 Lesson16Lesson16 Numbers1 10Numbers1 10 忻城县教研室 罗涵 一 教学内容分析一 教学内容分析 本课内容为接力版小学英语三年级上册 Lesson16 Numbers1 10 本单元重点学习 数字数量的表达 主要学习与学生的实际生活密切相关的 1 至 10 这 10 个数字 如 one two three four 等 板块一初步学习数字 1 至 10 板块二和板块三进一步 在活动中巩固训练 板块四是一首节奏明快的歌谣 歌谣内容联系本科所学的数字 1 至 10 生动活泼 易于激发学生的学习兴趣 二 教学目标二 教学目标 1 知识技能目标 1 能够听 说 认读 one two three four five six seven eight nine ten 这些单词 2 能够听懂 会唱歌谣 One two How do you do 2 能力目标 1 能够准确模仿本课录音中的内容 感知数数时的语音语调 2 能够在实际情境中使用数字 1 至 10 对物品的数量进行描述 3 情感态度 文化意识 学习策略 通过游戏 歌谣培养学生用英语数字描述物品数量的兴趣 喜欢唱与数字有关的 英文歌曲 三 教学重难点三 教学重难点 学生对数字 1 至 10 的掌握 使学生能够认读 one two three four five six seven eight nine ten 这些单词 四 课前准备四 课前准备 教师准备 录音机 磁带 光盘和多媒体课件 数字卡片 学生准备 变魔术的道具 电话号码 车牌号 五 教学过程五 教学过程 一 板块一内容教学设计 2 1 教师与学生一起唱英文歌曲 Ten Little Indians 详见本科资源库 带领 学生一边唱一边用手指数一数 让学生对英文数字有简单的感知 以此作为热身环节 使学生快速进入课堂学习的情境 2 播放录音 让学生一边跟读录音 一边用手指伸出相应的数字 3 教师应注意引导学生学习几个单词的正确发音 如 three 中的 th 的发音 four 和 five 中 f 的发音 特别注意 five 中 v 不要读成 w 活动设计 1 我们身边的数 教师在多媒体课件上呈现一些吸引学生的动物和卡通形象 如熊猫 米老鼠等 让学生一起数一数 教师还可以让学生数教师拍手的次数 敲桌子的次数 数钟表滴答的次数 数学 生跳绳的次数等 教师还可以让学生多人一组 数一数自己的文具 如铅笔 课本 彩色笔等 2 游戏 我来变魔术 让一名学生到讲台前 用自己课前准备的魔术道具 变一个与数字有关的小魔术 让全体学生跟随他的魔术一起数数 设计意图 设计意图 在板块中主人公在板块中主人公 TomTom 正在变魔术 魔术是学生们喜欢的一种游戏 既神奇又有趣 正在变魔术 魔术是学生们喜欢的一种游戏 既神奇又有趣 很能吸引学生们的注意力 可让学生通过看 听 说 引出数字很能吸引学生们的注意力 可让学生通过看 听 说 引出数字 1 1 1010 本板块旨在 本板块旨在 帮助学生学会用数字描述物品的数量 帮助学生学会用数字描述物品的数量 二 板块二内容教学设计 1 教师随机用手指伸出数字 1 至 10 学生快速用英语说出教师手指表示的数字 2 教师说英文数字 学生用手指表示数字 3 几名学生一组进行小组活动 一名学生做动作 其余学生说数字 看谁说得又 快又准确 4 教师在多媒体课件上迅速闪过一个数字 学生快速用英语说出闪过的数字 教 师随机播放数字的英文读音 学生快速说出相应的数字 教师可采取分组竞赛的形式 3 激发学生参与的积极性 活动设计 数字和我们的生活密切相关 生活处处都有数字 如车牌号 电话号码等 教师 要引导学生发现生活中的数字并会用英语表达 1 教师在多媒体课件上或出示自己的车牌号和手机号码 让学生用英语说一说 2 引导学生出示自己家的车牌号码或父母的手机号码 让其他学生用英语表达 此活动可在小组内进行 3 教师出示 119 110 112 等紧急号码 让学生用英语表达 设计意图 设计意图 通过板块一的学习 学生对数字的读音已经基本掌握 在本版块中 学生通过看通过板块一的学习 学生对数字的读音已经基本掌握 在本版块中 学生通过看 一看 说一说的活动方式 建立读音和数字之间的联系 一看 说一说的活动方式 建立读音和数字之间的联系 三 板块三内容教学设计 1 教师出示数字 1 至 10 的英文单词卡片 逐一领读并讲解发音 让学生认真模 仿发音 教师应注意在板块一中已经讲过的几个单词的发音 如 three 中的 th 的发 音 four 和 five 中 f 的发音 如果学生发音有错误 教师要及时纠正 2 播放录音 学生跟读 3 教师将数字 1 至 10 的英文板书到黑板上 学生跟着教师书空 4 教师随机出示数字 1 至 10 的英文 学生快速读出 可利用学生准备的单词卡 进行小组活动 加强学生对这 10 个数字英文的认读能力 活动设计 1 游戏 找朋友 教师随机从数字 1 至 10 的英文单词看片中抽取一张 举起展示给学生 并领读 单词 2 游戏 击鼓传花 教师播放音乐 学生传花 音乐停时 教师出示数字卡片或者单词卡片 持花的 同学起立并尽快用英语说出教师手中的数字 并伸出相应数字的手指 3 口算 4 让学生 4 人一组进行小组活动 期中一名学生展示算术题 其余学生抢答 如 一名学生展示卡片 3 4 其他学生抢答 Seven 设计意图 设计意图 在板块中 学生通过看 听 做 进一步用英文认读数字在板块中 学生通过看 听 做 进一步用英文认读数字 1 1 至至 10 10 四 板块四教学设计 歌谣是通过 听 说 或 听 唱 的活动形式开展的 是练习新的学习内容的 有效方法 节奏和韵律能帮助学生提高语言的流利度 并能帮助学生记忆所