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第二课时 设计者 张成艳 上课日期 2017 2 14 一 教学目标 一 教学目标 1 读准每个字的读音 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 根据课后注释联系上下文 了解故事内容 3 能从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二意的道理 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 二 教学重难点 二 教学重难点 重点 根据课后注释联系上下文 了解故事内容 难点 能从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二意的 道理 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的 道理 三 课前准备 三 课前准备 1 布置学生了解孔子的生平资料 2 多媒体课件 四 课时安排 四 课时安排 2 课时 五 教学过程 五 教学过程 一 复习巩固 导入新课一 复习巩固 导入新课 1 请生背诵 学弈 2 板书课题 两小儿辩日 3 介绍资料 两小儿辩日 选自 列子 列子 相传为列 御寇的论集 列御寇 战国时郑国人 列子 共 8 篇 其中 保存了许多民间故事 寓言和神话传说 如愚公移山 歧路亡 羊 杞人忧天等 具有很高的文学价值 4 理解课题 质疑问难 二 总结学法 明确目标二 总结学法 明确目标 1 回顾学习 学弈 一文的过程 总结学习方法 1 理解课题 提出问题 2 读准字词 读通课文 3 结合注释 疏通文意 4 解疑释惑 体会道理 5 复述故事 熟读成诵 2 明确方法 自主学习 1 读准字词 读通课文 2 结合注释 疏通文意 3 解疑释惑 体会道理 1 两小儿为什么争辩 太阳是远是近 2 他们各自的观点是什么 依据是什么 3 他们辩论的结果是什么 4 对两小儿所持观点 你同意哪一种 为什么 4 学了这个有趣的故事 你喜欢故事中的哪个人物 为什么 5 复述故事 熟读成诵 1 分角色朗读课文 2 学生分组表演故事 学生自由选择使用现代话或使用文 言文表演 3 学生背诵课文 三 作业设计三 作业设计 1 用自己的话说一说这个故事 2 搜集资料 了解太阳的有关知识 板书设计 两小儿辩日 初 远 凉 初 近 热 中 近 热 中 远 凉 教学反思 时间分配得不够好 学法指导处利用了 分钟的时间 因 此也冲淡了重点 如果能在此节省 分钟时间 诵读 的训练能 更突出一些 同时后面的设计的 谈启示 及 课本剧 表演也能 得到展示 表演 新编两小儿辩日 剧情 一现代少年穿越时空 来到遥远 的古代 恰遇两小儿辩日 孔子不能决也 现代少年用自己掌握的 科学知识解答了两小儿的问题并表达了对两小儿和孔子的敬佩之情 教学目标设计过多 贪多 贪全 因为这是第一篇古文教学 因此 我总想在课堂上让学生收
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