中班科学：直直的筷子

授课日期 第 一 周 星期 二 集体活动 活动内容中班科学 直直的筷子 活动目标 1 学会通过感官观察不同材料的筷子的特征 知道筷子都是成双使用的 2 了解筷子的用途 学习握筷和使用筷子的正确方法 发展小肌肉动作 活动重 难点 了解不同材料筷子的特征 学习握筷和使用筷子的正确方法 活动准备 1 教师准备多双筷子 每桌一盘泡沫塑料块 2 课件 方法与手段 通过观察法 游戏法等让幼儿认识筷子 活动过程 教师活动 幼儿活动设计意图 一 导入部分 出示筷子 请幼儿观察 提问 小朋友们 这是什么 他有 什么作用 筷子是用来干什么的 引导幼儿说出筷子是用来夹东西 的 是我们中国人用的餐具 二 新授部分 1 引导幼儿观察筷子的特征 教师提问 小朋友 请你们说说 你的筷子是什么样子的 它是用什么做 成的 你的筷子和别人的筷子一样吗 有什么不一样的 教师引导幼儿观察他们在颜色 形状 长短 粗细 材料等方面的不同 幼儿回答老 师的问题 说说 筷子的名称和在 自己生活中的用 处 了解筷子是 中国人的餐具 幼儿通过观 察知道筷子有的 是白色的 有的 是黄色的 有的 长 有的短 有 的是木头 有的 是竹子 筷子 是各种各样的 幼儿通过小 导入环节引起 幼儿对活动的兴 趣 让孩子们有 兴趣参与接下来 的活动 为接下 来的活动做好铺 垫 这个环节让 幼儿通过观察 了解到筷子是多 种多样的 是各 不相同的 从而 激发孩子观察的 积极性 2 引导幼儿了解筷子的用途及使 用 筷子的方法 教师提问 你们知道筷子有什么 一样的地方吗 这么多品种的筷子 他 们有什么相同之处呢 都是干什么用的 教师在这个环节引导幼儿说出筷 子都是唱唱长长的 直直的 质地较硬 一般是一头粗一头细 都是用来吃饭的 都要一双一双的用 教师提问 你 们会用筷子吃饭吗 教师请幼儿拿 起筷子 帮助儿童改正握姿 三 游戏 夹泡沫塑料块 教师提议 下面我们做一个游戏 每张桌子都有一盘泡沫塑料块 下面我 们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹 到另一个盘 我们比赛谁快 在比赛过 程中 教师观察幼儿握姿及时进行改正 四 活动延伸 要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭 并进行检查和鼓励 师 孩子们你们长大了 在家中要把吃 饭的工具从勺子换成筷子 让爸爸妈妈 组讨论知道筷子 是长长的 直直 的 都是用来吃 饭的 都要一双 一双使用的 幼儿模仿教 师的正确的握姿 学习握筷和使用 筷子的正确方法 小朋友积极 参加游戏并在游 戏中发展小肌肉 动作中感受到游 戏带来的快乐 在幼儿园和 家中都要使用筷 子吃饭 幼儿倾听教 师对自己的鼓励 让幼儿观察 模仿 注重食指 中指 拇指三者 的协调 通过模仿 使幼儿学习使用 筷子的方法 学 会正确使用筷子 通过游戏能 让幼儿在一种比 较轻松的环境中 起到巩固教学活 动的作用 同时 发展了幼儿的小 肌肉动作 激发幼儿有 在家坚持使用筷 子的想法 使幼 教一教你们是用筷子的方法 儿知道如何正确 使用筷子 活动反思 第一周授课的第一天 让孩子们知道自己已经长大了 应该从小班使用勺子 现在转变为使用筷子来吃饭 我通过引导孩子观察筷子的外形 知道筷子的特征 并通过教师示范以及幼儿示范让孩子们初步掌握握筷的方法 孩子们对于活动内 容是非常感