小学数学-人教版六年级下-整理和复习-数与代数第1课时-数的认识-教案

小学数学六年级上册 数的认识数的认识 教学案教学案 水步镇中心小学 周茂华 数的认识数的认识 教学内容 教科书第 72 75 页的内容 三维目标 1 知识与技能 比较系统地掌握有关整数 分数 小数 百分数和 负数的基础知识 进一步弄清概念间的联系与区别 结合现实情境 感受大数的意义 并能进行估计 2 过程与方法 经历交流 讨论 分析 归纳等学习过程 系统地 掌握整数 小数 分数 百分数有关知识 3 情感态度和价值观 通过整理和复习 感悟数学知识之间的内在 联系和区别 初步学会知识的整理 教学重点 使学生比较系统地掌握整数 小数 分数 百分数和负 数的基础知识 教学难点 弄清概念间的联系和区别 教具准备 多媒体课件 一 引入情境 回顾旧知一 引入情境 回顾旧知 教学过程 一 提问引入 一 回顾知识 1 课件教材出示第 72 页情境图 学生提取信息 总计人数 10500 名运动员 花费 4 96 亿英镑 约占总人数的 3 77 金牌数约占总数 302 枚的八分之一 第 29 届奥运会出现了 25 5 的负增长 提问 这些都是什么数 每个数有什么含义 完成的 73 页做一做 2 同学们课下都收集了一些数据 请你汇报生活中用这些数的例子 并说说每个数的具体含义 学生边说 教师边板书 提问 有什么感受 3 请你给这些数进行分类 好 我们来看这些数 如果把这些数分类 可以怎样分 学生按照整 小 分 百 分类 w W w X k b 1 这些数叫整数还可以叫什么 自然数 什么叫自然数 自然数和整数有什么关系 小学阶段我们研究的自然数就是整数 但以我们现在学习的知识 来看整数还不只这些 我们还研究了负整数 想一想 整数和自然数的范围哪个更大 过渡 这节课我们就对这些数的知识进行复习 整理 二 小组合作 整理概念 一 小组合作 进行数的整理 出示例 1 出示整理提示 1 根据数的特点找到数之间的联系 并用树形图的形式进行整理 2 先小组讨论它们之间的联系 然后分工合作 汇报时要说清整理 的理由 3 如果不能够面面俱到 可以选取一部分数进行整理 二 汇报整理 1 汇报 说说自己的理由 2 边回顾整理过程 边完善知识整理的步骤 1 回忆知识点 2 熟悉这些知识的概念 3 抓住知识点间的关系 将黑板上的知识进行分类 4 4 整理知识 将每一大类进行整理 梳理成知识网络图 板书 三 分块复习基本概念 并进行简单应用 刚才同学们通过找到知识间的包含关系 将知识整理成网络图 其 实 这些知识之间还存在着共同之处 1 正数 0 负数 小数 分数都可以用数轴清楚地表示出来 出示例题 2 2 观察数轴 你发现了什么 二 复习小数和整数 小组讨论 1 从数位顺序表中 你获得了哪些知识呢 2 关于小数你能想到哪些知识 可以举例说明 3 为什么 3 06 和 3 0600 大小相等呢 4 第二组两个数同样是 7 为什么大小不同 5 你能在数位顺序表中填出 1 万和 1 亿吗 请填写在表中 6 你能举例说说 1 万和 1 亿到底有多大吗 7 整数与小数有哪些联系与区别 8 分数单位与整数 小数的计数单位有什么不同 汇报 三 分数和百分数 讨论 百分数是分数中的一种特殊形式 二者的联系与区别是什么 汇报 四 数的整除 四 巩固练习四 巩固练习 1 0 045 里面有 45 个 2 0 1 54 208 4500 都是 数 也都是 数 3 分数单位是 8 的最大真分数是 它至少再添上 个这样的分数单位就成了假分数 4 在直线下面的 里填整数或小数 上面的 里填分数 总结 五 总结提升