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五年级下册第二单元阅读与口语教案 王品一 教学目标 拓展阅读 呼兰河传 部分节选内容 激发学生读书兴趣 为 口语及习作准备材料 学情分析 孩子们已经掌握了一定的阅读方法 也形成了一些阅读与习作 的习惯 但是 因为差生较多 他们对学习不够积极主动 所以 还需激发他们的阅读兴趣 拓展他们的习作思路 从而扎实阅读与 习作的基本功 重点难点 激发读书兴趣 教学过程 一 导入 同学们好 祖父的园子 这篇课文节选自萧红的 呼兰河传 谁记得这篇课文的主要内容 写作方法呢 二 简单交流内容及表达方法 比喻的修辞方法 ABB 式富有感情色彩的词语的运用 抓住了 各种昆虫的色彩 姿态 样子来写 再进一步探究 发现 细致入 微的观察是前提 更重要的是作者对园子浓浓的感情 这些写作方 法不是刻意的运用 而是作者情感的自然流露 再如 2 段 3 段 16 段 想象 整齐的句式 17 段 拟人 看 4 5 段 得出 孩子气十足的强调 富有乡土气息的语言 总结 留心观察 积累素材 情感丰富是写好习作的秘诀 动物 植物 童年生活 这些都是我们司空见惯的 这些捣乱 的趣事也肯定在我们身上发生过 我们也一定能写出这样的美文 三 读片段 能让作者感到自由快乐的 不光是祖父的园子 还有慈爱的祖 父 同学们看题目 其实祖父的园子也就是我家的园子 也是祖母 的园子 但题目为什么是祖父的园子呢 他给了孩子心灵的自由 他允许孩子随便玩闹 对孩子倾尽了爱心和耐心 祖父给作者留下 深刻的印象 这是课文前面的两句或话 你能从中发现什么 请看 下面的节选 而祖母却恰恰相反 作者在书中这样写 我记事很早 在我三 岁的时候 我记得我的祖母用针刺过我的手指 所以我很不喜欢她 教师简单讲 同学们要想知道详细内容 请你们读 呼兰河传 这是近几个星期的作业 本单元的口语及交际就是难忘童年 祖父的园子 在素材与 写法上 给了我们很大启发 接下来再走进另一个 祖父的园子 想 写了哪些快乐的生活内容 你们喜欢吃吗 再看一个节选 我想起了我的祖父 希望这些内容能开启你们的思路 为口语及习作准备真实的材 料 这是今天的作业 也希望你们珍惜现在的童
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