英语人教版三年级下册unit3At the zoo

附件 4 基于课标的课堂教学设计参考模板基于课标的课堂教学设计参考模板 课题名称课题名称Unit3At the zoo 设设 计计 者者 贾瑞贾瑞 单单 位位薛家湾第二小学薛家湾第二小学 授课年级授课年级 三年级三年级 章节名称章节名称 BletBlet s s learnlearn Let Let s s dodo 学学 时时 1 1 课标要求课标要求 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培 养他们英语学习的积极态度 使他们建立初步的学习英语 的自信心 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能 力 所以本节课我确立了以 情景教学法 为主 融入游 戏教学 使学生寓学于乐 在活泼 轻忪 愉快的气氛中 自然而然地获得英语知识与技能 内容内容 分析分析 这节课是第三单元第五课时的内容 是一节词汇课 是延 续第二单元的人物学习的一个重要内容 为后面学习如何 描述人物或动物的特征打了良好的基础 能够听懂 会说 会认读几个形容词 big small long short 以及用 It has 来介 绍动物 通过本节课的学习 让学生能够爱好动物 懂得 动物是世界不可缺少的一部分 进一步激发学生学习英语 的兴趣 享受学习过程带来的乐趣 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 教学教学 重点重点 听 说 认 读单词 big small long short 和句子 It has 并会用他们描述动物 教学教学 难点难点 1 利用所学形容词熟练自如地描述各种动物 2 听懂 Let s do 中的内容 并能根据指令性语言 快速做出反应 学情学情 分析分析 三年级这个年龄段的学生具有好奇 好活动 爱表现 善 模仿等特点 他们喜欢新鲜事物 对陌生语言的好奇心能 激起他们对外语的兴趣 学生之前已接触过动物名称的单 词及一些简单句式 学生对此的学习兴趣很高 学习氛围 浓厚 主要是让学生在 学中玩 玩中学 的环境中掌握 知识 教学目标教学目标 1 知识目标 能够掌握单词 big small long short 及句子 It has 2 能力目标 能够听懂 会说 会认读几个形容词 big small long short 以及用 It has 来介绍动物 3 情感目标 通过本节课的学习 让学生能够爱好动 物 懂得动物是世界不可缺少的一部分 进一步激发学生学 习英语的兴趣 享受学习过程带来的乐趣 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 预习 Unit3 At the zoo BLet s learn Let s do 做 Let s learn 中的单词卡片 教学策略教学策略 本节课我以 情景教学法 为主 融入游戏教学 使学生 寓学于乐 在活泼 轻忪 愉快的气氛中自然而然地获得 英语知识与技能 同时我将辅以动作教学法和全身反应法 等 努力提高教学效果 教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动学生活动 设计设计 设计意设计意 图图 落实目落实目 标标 Step1Step1 WarmWarm upup 1 师生共同唱歌曲 At the zoo 2 教师播放 Let s do 内 容 师生边说边做动作 3 Sharp eyes 4 What s missing 复习描述动物的短语 共唱歌曲 边说边做 动作 学生 看大屏幕 说单词和 短语 复 习所学身 体部位单 词和形容 词 师生 问候 拉近 老师 和学 生之 间的 距离 通过 节奏 感强 欢快 的歌 曲和 歌谣 创设 语言 学习 的氛 围 激发 学生 学习 英语 的兴 趣 Step2Step2 Presentation 1 出示动物园图片 Let s go to the zoo Let s go to the pig s house 出示一个 又胖又大的猪 引出单词 big 板书单词 可以伴有 一些夸张的动作 同时 由猪的眼睛引出单词 small 教师领读 学生跟读 学习单词 教单词有几个 步骤 拼读及发音 书写 跟录音机读 认真观看 PPT 并思 考 在真 实的 情境 中学 习 便于 学生 理解 和感 悟 通过 教师 的动 利用图片在具体情境中 让学生练习所学知识 2 Let s go to the rabbits house 引出单词 short long 用同样的方法学 习 3 让学生用 big small long short 说一些 句子 看图片描述动物 4 出示 Chen Jie 和 Mike 到动物园看鸵鸟的情 景 出示课本上的内容 让学生跟读 5 把 A B 部分 Let s learn 的单词以对比的形式 归纳 让学生朗读 巩固 所学知识 认真听教 师引导 学习新内 容 看图并描 述动物 听并跟读 作教 学法 学生 对单 词达 到听 说认 读的 目的 新旧 知识 结合 Step3 Practice Development 1 出示 rabbit monkey elephant cat 让学生利用所学单词和句 型描述 小组活动利用 PPT 呈现 小动 2 Let s do a 出示一个包含今天所学 单词的 chant Let s do 部分 内容 教师领读一遍 b 观看 Let s do 的视频 学生跟着说做动作 慢慢 引导学生自己发指令做动 作 通过全身反应教学法 学 生利用肢体语言 帮助理 解内容 3 Can you guess 听并跟读 全班边说 边做 物 让学 生用 所学 过的 单词 描述 同时 用 Let s do 这 个 TPR 活动 进行 操练 做到 了对 新旧 知识 的巩 固 利用猜一猜的游戏示范描 述动物 为接下来孩子们 描述小动物做准备 4 I say you guess 让学生出谜语其他学生猜 5 出示自己的朋友 一只小狗 做示范描述 然后让学生们自己向同伴 描述自己的动物朋友 然 后展示 6 情感教育 让学生 教师出谜 语 学生 猜 小组成员 练习 一 个出谜语 其他组员 猜 看完老师 的示范后 进行小组 练习 然 后展示 通过 猜谜 游戏 以玩 的形 式充 分调 动学 生的 积极 性和 参与 性 在紧 张有 趣的 游戏 中 巩固 所学 知道动物园不可以做的事 我们要爱护 保护动物 全班观看 PPT 单词 使学 生能 够明 白爱 护动 物的 重要 性 Step4 Homework Summa ry 1 设计一份动物小报 选择 2 3 个小动物 并描 述 这种作业设计能使学生很 好的对所学知识加以巩固 让学生拓展一些课外的知 识 增强学生的求知欲 2 这节课你学习到了什么 集体总结 本节课所 作业 设计 灵活 开放 对学 生知 识的 巩固 学习 学的重点 单词和重 点句子 能力 想象 力的 培养 都是 很好 的 达标检测达标检测 本节课我利用几个游戏来复习前面学过的形 容词和身体部位词 在新课呈现上利用去动 物园的情景来呈现新知识 使学生置身在情 景中学习 既富有整体性也有趣 同时在新 知过后的练