如何更好的进行高三物理二轮复习（2018年）.doc

如何更好的进行高三物理二轮复习 物理的二轮复习是一个知识的巩固，能力的快速提升的过程。高三一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构中理解上的障碍。这时的学生虽然经历了第一轮复习，但按高考的要求，尚欠火候，仍需精雕细刻，所以在复习过程中如机械重复、不分主次则在短时间内学生成绩不会有明显的提高。而高三第二轮复习时间是有限的，一般都计划一个半月的时间。要在较短的时间内取得较好的效果，必须要有一定的策略:一、明确重点，主干知识网络化在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论，再把相关的知识构建成一定的结构体系存储起来，以便应用时可以顺利地提取出来。形成了知识体系，则能提高正确提取知识的效率，有效地提高答题速度，变课本知识为自己的学问。高考中，对重点概念、规律的考查，特别强调其在具体问题中的应用。因此，对同一知识点的能力考查会不断翻新变化，比如今年以理解能力的形式考，明年可能以推理能力或综合分析能力的形式考，或以不同的情景或不同的角度设问考查。例如：质点的运动学和动力学知识，不仅在力学中是主要内容，在热学和电磁学中也有广泛的应用；能量守恒的观点、功和能的关系贯穿了物理的始终，从力学到原子物理都要应用这个规律分析解决问题。如有可能，同学们应把这些内容加以整理。如果觉得单从理论上整理应用起来不方便的话，可根据手中现有的近几年高考试题及今年各地区模拟试题进行归类整理，从中发现共同的部分，总结规律。从一定程度上讲，善于概括、归纳，并且认真去做整理工作的人，能够在二轮复习中学得更好，有较大的提高和突破。二、构造模型，以图或图像突破难点（例：物理量变化复杂的过程问题）复习中有许多模型需要我们细心地揣摩。例如常见理想化模型：质点、匀变速直线运动、平抛运动、轻绳、轻杆、轻弹簧、点电荷、理想变压器、理想气体、单摆、弹簧振子、弹性碰撞、复习时，同学们应着重理解各种理想化模型的特点，掌握规律。图像在表述物理规律或现象时更是直接明了，而近年来高考对图像要求也越来越多，越来越高。对于图像，同学们应从四个方面去细心揣摩：（1）坐标轴的物理意义；（2）斜率的物理意义；（3）截距的物理意义；（4）曲线与坐标轴所围面积的物理意义。另外，图像也包括分析某个物理问题画出的过程分析草图。很多高考题若能画草图分析，方程就在图中。可以将原来散见于力学、热学、电学、光学等章节的图像，如v-t图、p-v图、U-I图、F-S图、T2/4-L图、Ek-v图等进行对比分析，再将这些零散的知识点综合起来，从图像的纵轴、横轴的含义，截距，斜率，曲直，所围面积等诸多方面全方位认识图像的物理意义，这样对难点知识的掌握程度和应用能力会有大幅度提高。在第二轮复习中，将历届高考中经常出现的考点和热点图像题，平时作业或考试中经常出错的图像题，以及带有普遍性的模型、图像知识疑点题，作为专题进行训练，仔细地揣摩，可做到有的放矢，强化高考热点，使自己的薄弱环节得到强化训练，同时也增强了触类旁通、知识迁移的能力。同时，要学会画图，把作物理过程分析的图像作为建立关系、列方程的依据。要注意画图、看图和建立方程之间的联系，争取最终能从静态图中联想到动态变化的过程，由动态图中能看到瞬时的状态图景。三、善于思维，把握内部联系把握知识的内部联系也是能力突破的需要。例如：复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。功和能则从空间的观念开辟了解决力学问题的更为简便的途径，有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是研究运动和力的关系的有机整体。力和运动的关系、做功和能量变化的关系是物理学中的主干知识，可以考查的内容特别多，而且形式多变、深浅多变，是年年重点考查的内容。要想在分析和解决问题时能自觉地运用这两种关系，则需要深刻地理解力决定的是物体的加速度，力和速度之间没有直接的因果关系。做功过程是不同形式能量的转化过程：合外力对物体做的功等于物体动能的变化量；一对作用力与反作用力做功的代数和等于系统的动能与其他形式能量的转化量。这两个关系一个是从矢量的角度分析物体的运动规律，一个是从标量的角度分析不同形式能量之间相互转化的规律。在复习中，应想到这些知识是如何应用在解题中的，解决具体问题时又用了哪些概念、公式和方法，要培养自己的联想、变通能力，并试想：题目是否还有其他求解途径？与其他题是否有相似之处？此题还可做哪些变化？即一题多解、多题同解及一题多变，让知识和能力结合起来。第二轮复习时若能经常进行这类联想，就能更好地把握知识的内部联系。四、善于总结，提炼解题方法在复习中，如何判断自己是否掌握了某一类知识或某一种方法呢？可拿出你以前做过的习题，尝试判断题目的类型、考点（知识背景）、常用解法及特殊解法、解法的具体步骤、关键步、易错处，以及此题常见的变化物理情景及其解决办法，以上设问如果能在两分钟内回答出来，说明真正掌握了此类知识。在第二轮复习阶段，这样的“看题设问”训练远比单纯地做题来得重要。试题中所能提炼出的基本分析不外乎以下几种：受力分析；运动分析；过程分析；状态分析；力做功分析；能量转化分析；图像分析；电路分析；光路分析；数据处理方法。在复习时，对题型的选择不要浮躁和“赶时髦”，更不能盲目地强调热点问题，而应该把注意力放在基本物理知识和基本物理规律上，要注意同一知识点所考查角度的变化、转换。减少成套练习，多做一些自己薄弱点的练习题，有重点、有专题地做题。此外，应以知识点为线索、以解题方法为导向，将错题归类进行针对性矫正，根据错误类型进行针对性的变式训练。五、准确审题，提高表述能力高考试题始终坚持以能力测试为主导，物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法，而正确审题是解题的第一步。审题的认真、细致和对关键词的正确理解，对挖掘隐含条件、排除干扰因素起着决定性的作用。在解题时，同学们首先要养成完整地看完题目后再做题的习惯。为了抢时间边看、边选，或匆匆一看就下笔，往往会忽略后面可能出现的重要条件而造成失误，至于从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起了。要耐心仔细地审题，准确地把握题目中的文字条件的关键词与数字条件的量（变量的取值范围、所给数字条件所反映物体的运动状态等），从中获取尽可能多的信息，以便迅速找准解题方向。最后，是我对于高三后期备考及高考考试的几点建议：1确定出主攻的方向通常在三四月份以后。全国各地的一模 、二模卷子会满天飞，此时摆在广大师生面前的一大堆课本 、资料 、考卷，建议老师和学生要保持清醒的头脑，确定出自己应该做的事。对于一般学生来说，任何一份高三的综合模拟练习，其中的题目都可分为三类：一是有充分的把握可以正确解答出来的题目；二是读了几遍题但总不能在头脑中清晰地反映出题目所述的物理过程，因此找不到解决问题的切入点和突破?的题目；三是虽然可以进行正确地解答但总觉得心中无底，或好像自己能够做出来，但一时又得不出正确的解答的题目。 谁都知道将所有的题目都弄得非常清楚是最理想的，但到了复习的后期，在短时间内达到这样一个理想化的目标是不可能的。正因为如此，针对这三类题目在后期要区别对待。2重视复习中的非重点内容。不留知识死角在高考试题中，力学和电磁学占的比重非常大，且难题和较难的题目也多出现在这两部分知识内容之中，因此这当然是高三复习工作的重点内容，对于这样的内容，老师在平时讲得多，你自己平时练习得也多一些，当然谁都希望将占分值高的这两部分内容搞得精一些 、透一点。但如果到了三四月份你在这两部分内容上还有不少解决不了的问题，建议也不要将全部精力全投入到这两部分内容之中。道理非常简单，高中三年都没有弄清楚的问题，最后一个月恐怕也很难真正搞懂了，倒不如将精力适当地用于高考要求不高的热学 、光学和原子物理这样一些内容上，可能会收到更大的实效，由于这些知识内容在高考中要求不高，可能对这些内容所用的时间不多，相应练习也少，这样的结果可能会导致你对这三部分知识内容的理解 、掌握上存在着不少漏洞和死角，因此在复习的最后阶段有必要在这三部分知识内容上多花些精力。3做好高考前的一切准备（1）在量后的一两个月为临考前的几天做好必要的物质准备 在临考前的几天里，面对要参加高考的诸多科目和一大堆课本 、资料 、考卷，学生往往是不知该看什么好。翻翻这 、看看那，时间很快就过去了，所得甚微，浪费了这段宝贵的时间，还给心理上带来不安和烦躁。正确的做法是，在复习的最后一个多月里，慢慢积累在“最后复习时间”里要看的资料： 对比较生或者担心忘记的知识，及自己觉得重要的知识结论 、方法 、诀窍，只要是你认为需要在考前再看看才放心的内容。都应抄录或剪贴在一个本子里。 做好自己的“错题账”。考前的模拟考 、摸底考的次数不会太少，这些考试有足够的覆盖面。这些考试中，你暴露出来的问题正是你在知识和能力方面的弱点，大量实践表明，暴露的问题解决得不彻底，错误的重复率会很高，考生进考场前把这些错题（不是全部，而是你的能力所能达到而又不放心的那一部分）突击看一看，显然这样作是很有好处的。这些内容不应该太多，也不应该很少，事先要看过两遍，使自己熟悉它的内容和数量。考前把这些看一遍，“该复习的都刚刚复习过”，走向考场时心里自然就踏实了。（2）调节“ 生物钟 ”考前和考试期间作息时间的安排 考试是一种高强度脑力劳动，必须精力充沛方能胜任，处于兴奋状态时才能考好。所以在考试期间每天上午 8 点到 11点 、下午 3 点到 5 点应当是考生精力最旺盛，最兴奋的时间。备考期间考生