泰山版小学二年级上册品德与生活第二单元《我诚实》教案.doc

我诚实教案教学目标：知识与能力：1、知道诚实守信的基本含义。2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。3、懂得现代社会更需要诚实守信。过程与方法：1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。情感态度与价值观：1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。教学过程：一、 谈话导入 引入新课请同学们听故事立木为信。你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。（引导学生认识商鞅是一个特别守信用，答应别人的事，就必定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）小结：像商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。今天我们学习我诚实，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。二、学习新课 引出观点1、 课下同学们通过网络搜索或搜集资料，也找到了很多有关诚实守信的案例，一起来听听学生讲故事五毛钱丢掉的信誉。学生：将带来的资料拷贝到教师的电脑上，通过图画、音乐，学生声情并茂的进行讲授。 提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）师：如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。板书：诚信是为人之本。小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。2、 其实在我国历史上 ，有许多这样的故事。下边请听历史故事一诺千金。小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。板书：是中华民族的传统美德三、表演故事1、课件播放狼来了画面，一个小组带上狼头饰、羊头饰、上台表演故事。2、组织讨论：说说你从故事中知道了什么？如果给这个孩子一个表情，应该是哭脸还是笑脸？3、小结：说谎话骗人，会失去别人的信任，害了自己，也会给别人带来麻烦，害了别人，所以大家都不要说谎。（说谎话，害处大）4、组织小组讨论：同学们，老是想让这个哭着的孩子笑起来，大家应该怎样帮助他？5、小组汇报讨论的方法。6、小结：诚实是一种美德，人人都要做诚实的孩子，如果你是一个城市的孩子，就会得到别人的夸奖。四、 联系实际 深化观点1、 你在生活中有过这方面的体会吗？（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。） 板书：从小时候要求自己诚实守信五、总结全课。 诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。板书设计:三 诚实守信为人之本 从小时候培养社会需要 传统美德 从小事做起探究活动1继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例均可）2访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。3收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。4、你认为诚实守信