初中英语教育叙事6篇_初中英语教学叙事

初中英语教育叙事初中英语教育叙事 6 6 篇篇 初中英语教初中英语教 学叙事学叙事 初中英语在新课程标准实行之前一直作为英语学习的开始 在英语教学中有什么事情发生呢 是初中英语的教育叙事 仅 供参考 初中英语教育叙事初中英语教育叙事 1 农村中学因为学生所生活的环境不能给他们提供更多接触 英语的机会 所以很多孩子在学习英语时存在很多问题 包括 他们的英语基础 学习方法 对英语学习的重视程度都有一定 的偏差 使得班级的整体英语成绩不高 学生的英语水平也参 差不齐 在教学过程中 我发现这个班级的孩子的自尊心是比较重 的 当然在孩子的成长过程中 也没有比自尊心更重要的了 在学习过程中 既要保护学生的自尊心 又要尽快提高学生的 英语水平 这就要求教师善于通过鼓励来帮助学生建立积极的 心态 建立对自己的自信心 老师相信你可以做到的 这也是 我对学生说的最多的话中的一句 尽量把外力变为内力 把 要 我学 变为 我要学 提高学习兴趣 提高学习效率 这样学生 就能不停地前进 取得意想不到的可喜成绩 在这个过程中 我所经历的一件事也让我坚定这一信念 八一班有一部分在英语学习中存在很大的困难 懒于学习 又不能及时完成作业 有的勉强完成作业 质量也不高 让他 们回去做背单词类似的作业就索性当成没作业 对于他们 我 除了采取一些适合他们特点的教学方法外 主要还是从 心 上 着手 对他们经常采取鼓励 表扬的方式 尽可能多的给他们 帮助让他们树立自信 放大他们的优点 从而使他们在学习成 绩上逐渐提高 有一天 我找来一个英语基础较薄弱的学生 在走廊上问 他 本周的周清考试你打算考多少分呀 他很自信地回答说 我想考 75 分 因为他的基础太差 又经常不按时完成作业 以 前考过的成绩也从未超过 65 分 所以当听到他有这样的想法之 后 我很高兴地点了点头 刚想开口表扬他的目标时 只听到走 过的同班同学 带着嘲笑的口气说 他还能考上 70 多分 别到 时不及格就行了 老师别相信他 周围的同学也都跟着笑了起 来 当时就看这个学生的脸唰的红了 想反驳 最后却把头深 深地埋了下去 看着学生难过的样子 我的心也跟着纠结了起 来 他的样子让我的心在一瞬间好像也受到了严重的伤害 难 过起来 那位学生当时那自卑窘迫的样子至今都好像仍在我眼 前 但是我赶紧微笑着摸着他的头说 同学们都不相信你能考 上 70 多分 但老师相信你可以的 争气 努力 有什么不懂的 马上问 这次周清考个好成绩来向大家证明 你是个聪明的孩 子 求上进的学生 好吗 他抬起头红着眼眶狠狠地点着头说 嗯 老师 我一定能考及格的 从那天起 他每天都会把当天 我上课的内容在笔记本上整理好交给我 让我帮助纠正其中的 错误 作业的质量也高了很多 看着他的努力我很高兴 也更 坚信他能考出一个好成绩 果然周清考试他考了 82 分 所有的 同学都对他刮目相看 他自己学习的积极性也提高了不少 同 时也在一定的程度上带动了班级里后进生的学习积极性 现在 整个班级的英语学习的氛围比开学时浓厚了很多 总体成绩也 提高了不少 相信更大的进步在前面等着他们 初中英语教育叙事初中英语教育叙事 2 教育是一笔财富 教无定法 不同的个体 不同的教学 环境 就要用不同的教学方法 英语教学方法是多样的 形式 是丰富的 下面结合多年来的实践 谈谈我对教育智慧的理解 我所在的学校是一所乡镇中学 学生英语水平特别低 英 语教学资源短缺 特别是在英语教学中绝对多数学生不开口说 英语 基本上是满堂灌的教学方法 学生学的只是 哑巴英语 所以我想到了 小组合作 的教育方法 在教学每一篇课文前我 先让学生在学习小组内把该课单词学会且记住 在教学中先让 学生在自己的学习小组内学习讨论 找出并归纳好不懂的地方 然后我在教学中着重讲学生不懂的知识点 然后又叫学生就本 课知识点进行讨论学习 在小组内或扮演课文或拼单词或做练 习或游戏等等 不管做什么一定要与本课知识有关 一定要用 英语交流 通过小组合作教学后我发觉学生英语各方面能力都有很大 提高 特别是听力和口语进步很快 而我的英语课堂不再是死 气沉沉的了 也不像以往哪样老师教学生就学老师不教学生就 不学的满堂灌了 学生敢开口说英语了且为了小组积分他们都 抢着回答问题了 英语教学课堂气氛特浓 通过这个教学故事 我得到如下启示 一 激发兴趣 使学习质量得以升华 兴趣是最好的老师 一旦失去了学习兴趣 任何学习都不 会长久 小组学习增强学生学习英语的兴趣 让兴趣成为学生 形影不离的伙伴 为永恒的动力 英语教学中最基础的部分是 词汇 而学生最头疼 的就是记单词 背课文 学语法 记单词是枯燥的 死记 硬背的课文不长久 语法教学更无聊 殊不知我们在小组内完 全可以营造一个既轻松又愉快的学习氛围 让学生在玩中学 学中玩 不知不觉中记忆单词 而小组讨论更给学生建搭一个 听 说 读 写英语的平台 他们可以无拘无束的用英语交流 二 让学生养成自主学习的好习惯 培养良好的学习习惯 使综合技能得以强化 良好的学习 习惯就像一个好助手 能帮助每一个孩子进行成功教育 做到 老师在和老师不在一个样 在学校和在家里一个样 在小集体 和在大社会一个样 学生若是想学好英语 就必须掌握五大技 能 即养成听 说 读 写 译的良好习惯 小组 大组 男 女生比赛的形式强化了单词 课文 语法的学习 小组合作不 但调动了学生的积极性 学习了新知识 而且也增强了集体荣 誉观 提高了学习效率 三 遵循语言的教学规律 听 一位语言专家说过 掌握一种语言 首先是听懂 可 见 听 是运用英语进行交际最重要的手段之一 小组学习中 时刻用英语刺激他们的耳朵 用英语与他们对话 让听成为学 习的核心 说与读 英语中最怕 哑巴英语 俗语说 拳不 离手 曲不离口 小组学习要求学生坚持说英语 持之以恒 做到这一点 就能使舌头听从大脑的指挥 说出一口流利的英 语 越说才会越要说 越说才会越说得好 另外 大量的课文 再现促进听力和口语的进一步完善 更能充分提高阅读和写作 水平 写与译 英语学习以听和读为前提 但要真正掌握英语 形成综合能力 仅靠听和读是远远不够的 还必须通过说和写 来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成 所以在 小组内每节课都要求学生多多少少地写一些东西 每天的练习 都不能忘记让学生从学写句子 到片段 到写整篇 这样才能 循序渐进地提高学生的写作水平 四 不吝啬奖励 在不同角色中拉近师生间的距离 通过小组之间的比赛来增加积分 其实就是一种鼓励行为 这样就可以加强小组合作 加强学生之间友情 拉近师生间的 距离 总之 小组学习体现了现代教学的教学智慧 初中英语教育叙事初中英语教育叙事 3 古希腊哲学家苏格拉底说 在世界上 除了阳光 空气 水和微笑 我们还需要什么呢 换句话说 微笑同生活中的阳 光 空气 水分一样重要 微笑是一种亲切的语言 架起心灵 沟通的桥梁 微笑是一缕柔和的阳光 温暖别人 明朗自己 微笑 是一曲无声流淌的的音乐 能调节紧张的气氛 微笑是心灵相通 的七彩阳光 可融化你心中的冰雪 使生命更加灿烂 教育最需要微笑 学生也需要微笑的老师 因为教师的情 绪 教师的脸色 最能直接地在学生身上起到影响作用 教师 同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任 让学生 感到巨大的热情和愉悦 上课时 教师走进课堂时甘甜的微笑 将给这节课增添浪漫的感情色彩 教师给学生解惑时春风润雨的 微笑 将点燃学生智慧的火花 教师在化解学生矛盾时和蔼友善 的微笑 将为学生架设起沟通的桥梁 我教八 7 班的英语 记得上周的一天下午 我进班上课 发现教室的黑板上画着一张笑脸 旁边还写着 董老师的笑 我想 是谁没事干 竟敢在黑板上画老师 真是胆大包天 太 不像话了 我的火蹭的就上来了 我怒容满面 双眼严厉的扫视 全班的学生 希望一下子揪出那位捣蛋鬼 学生们一个个睁大 了惊恐的眼睛望着我 面面相觑 他们感觉到要下暴风雨了 教师的职业告诉我 此时必须冷静 否则会造成无法想象的后 果 我强带笑容说 呀 谁画的老师 这张笑脸很灿烂呢 教室里紧张的空气柔和了许多 学生们长长地舒了一口气 这 时班长魏新萍怯怯地站起来 低着头说 是我画的 是你 你为什么要给老师画一张笑脸呢 我心中虽然有气 但是语气 很柔和的问 他抬起头大声地说 同学们都认为您每天的脸都 是阴天 动不动就发脾气 一点笑容都没有 同学们心里都非 常紧张 不敢回答问题 害怕您批评 他们都希望您能微笑着 给我们上课 此刻 我心灵被深深的震撼了 顿时愣在那里 没有想到 学生对老师的情绪变化观察得是这么仔细 更没有想到老师的 微笑在孩子们的心中是这么重要 细细想来 也许我们老师在应试的海洋中迷失得太久 被 分数遮住了双眼 被功利尘封了心灵 情感早已淡漠 心灵早 已得了 肝硬化 一味粗暴冷酷地面孔对着新鲜的生命和活拨 的童年 我觉得这是教育的不幸 更是身为人师的悲哀 我真正认识到微笑是一种力量 教师的微笑对学生而言尤 为重要 在他们看来 老师的笑容就是对他们的理解 信任和宽 容 作为教师 我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们 因为 微笑是人类最好看的表情 是一句不学就会的世界上最美的语 言 若是人人都擅长运用这美丽的语言 让微笑成为连接人际 关系的纽带 这个世界一定会更加美好 我以后能做的就是把 我真诚的爱 炙热的情毫无保留的奉献给孩子们 要让他们感 受到人生的温暖 我要把对教育的真情 对孩子的挚爱变幻成 绚丽的微笑之花 初中英语教育叙事初中英语教育叙事 4 闭上眼睛 几年的教学过往历历在目 曾有的苦辣 曾有 的酸涩亦如昨日的风雪 而经历历练的我 收获亦如今日的初 霁 刚刚走上教师的岗位时 胸中涌动着自豪 紧张和无比的 热情 看着这些刚刚感知自己青春的少年们 自豪自己可以引 导他们的灵魂 传授他们解决问题的知识 社会上 每个人 每一种职业 在我 只有人格的高尚与否 而没有工作的贵贱 每一个人在这个世界上 都有他自己对社会的贡献 并不一定 学高为栋梁 自己可以帮他们树立良好的价值观 道德观 真 是暗自自豪呢 紧张 当然紧张 面对着这样一群知识的探索者 一点也不敢轻心 不能大意 不可错用一个语句和观念 我的 肩上 担着从来没有的责任和使命 而且这是当仁不让的 一种 全新的职业 一种人际的交流沟通引导的职业 一种值得全心 去感受的职业 热情已经充满了我的胸怀 以为凭着自己的年轻完全可以缩短和孩子们的距离 以为 凭着自己严谨的备课可以让孩子们学习更扎实 以为凭着自己 刚出校园对新教改可以接受更快 可是一切仿佛扭了个 有些 学生开始注意力不集中 有些问题不耐其烦的讲了无数次 照 错不误 个别学生见了我 悄悄的从旁边溜走 一种失败的沮丧几乎要击垮了我 我自责的厉害 几乎不 能吃下饭去 不是好老师 失败的老师 我埋在自己的手臂里 难过的很 如果你觉得付出全心 可是学生们的心不再和你保持 一致 那是多么多么的让人伤心啊 心是最不能把握的 感情 是谁也不能命令的 难道非要做从前规范课堂的方法 非要强 制孩子们吗 让他们如绵羊一样乖乖听话 唯唯诺诺吗 难道能 用强令逼所有的学生心向你吗 不能 是学生的错吗 你不是灵魂 的引导者吗 这份白卷是不是我 一个做老师的失职 我的答案 是肯定的 苦苦思索 查找教学资料 观摩其他教师的课 终于找到 了 教师不是学者 而是艺术家 光要自己学富五车还不算 怎 么能让你的学生也学富五车 这是关键 怎么把自己懂的知识传 授给学生 其中的方法才是症结所在 一堂精彩的课 不可能 是枯燥的 如果老师付出了这份认真 课堂上便有等着滋润的 幼苗和沃土 那么让我洒下自己的心血吧 一个好农夫 当田 就在你面前的时候 你不能再去做梦 那么就撇下那些自以为是 吧 让我从头再来 阅读更多的资料 总结他人的精华 灯下的夜和生命 都 交付给备课的精细和准备 学问是一张网 必须一个一个连接起 来 英语是一种语言 初次接触必然觉得枯燥 而且与我们现 实的生活 行 走 坐 卧 没有太大的必然联系 毕竟我们 没有语言环境 学生接触英语的时间不过是每天的 45 分钟而已 这短短的 45 分钟凭什么能与其他与学生生活与我们中华民族的 社会有关的学科相比更吸引学生呢 空口讲大道理莫如一堂生动 的课 应该从学生的角度去备课 怎么能吸引他们的注意力 引 发他们的兴趣 这是我每天备课的关键 答案已经来了 追求和执着 在课堂那一堂又一堂的全力 付出的燃烧中 得到了肯定 听到孩子们上课前以异乎寻常的大声道着 good morning teacher 我看到孩子们对我的信任 课前的值日报告 我交给了 我的可爱的孩子们 让他们去发挥想象力 创造力 自己去当 导演 去当编剧 去当演员 演任何他们想演的 无论是黑色 幽默 还是轻松喜剧 或是热播片段 甚至很难的古典剧目 经典的童话故事在他们的发挥下 栩栩如生 精美的道具 一丝 不苟的态度 这绝不是 45 分钟内的东西 这些是课下要排练多 次才出现的完美结晶 我的孩子们 他们开始盼望上英语课了 课堂上 再也不是英语的一言堂了 而是注重了和其他学 科的横向联系 如在讲授 where are you from 单元时 讲的是 各个国家 和你来自于哪里的句型 课前经过调查 特意布臵 了作业 上课时要举办一个记者招待会 请那些学生说说来自 于哪里 并介绍一下你家乡的风采 每个人的家乡都是自己最热 爱的土地 所以学生们准备都很好 有 19 名同学被余下的记者 们采访了 讲的动情 记的认真 黑板上除了必要的句型外 剩下的都是谈论家乡时所涉及到的生词 学生们既锻炼了口语 交际能力 还认知了大量生词 最大的收获是了解了各地的风 土和名胜 祖国的地理河山 社会风俗深深的感染了孩子们的 心灵 语言的魅力不在于会说 而是通过语言可以了解一个民族 的文化 风俗 人文 历史 所以在英语教学中 我很注重英 美国家与中国文化风俗 人文历史的迥异 如在讲授 american football 和 soccer 时 和学生从场地 人数 比赛规则一起了解 两种球类的不同与相同 目的在于让学生加深印象美式足球并 不是我们所说的足球 而是橄榄球 也让学生了解了 american football 在美国的流行程度可以和 nba 相媲美 如在讲授 autumn festivals 一单元时 书中涉及了中国的中秋节 和国外 的感恩节 在课堂上 和学生们一起对比讨论了两国的节日和 节日来历 学生们除了知道在中秋节赏月 团圆 讲嫦娥的故 事 吃月饼 还懂得了感恩节和印第安人 烤火鸡 南瓜馅饼 玉米和饭前每个人都要先说出一年中对他人的感谢 通过网络 观看片子 和学生们一起感受中美农村的不同 让学生对美国 社会结构有了进一步的了解 孩子们变了 记笔记的专注洗去 了我讲课的疲劳 迫切的眼神成了我备课时的支柱 潜意识里 期望在生活中 也做一个师长的榜样 在课下 可以看到孩子们笑脸盈花般望向你 亲近你 永远不肯在课堂 上讲一句重话 孩子们因为不能肯定自己 已经自卑而敏感了 责骂治标不治本 如何既治标又治本 但看自己的智慧和学生 的自爱了 于是课堂上加入了感性关怀 偶然知道了一个孩子 当天过生日 遂和全班同学一起唱生日歌给她 那个很爱羞涩 从不和老师接近的小女孩 中午很腼腆的送给我她的一块生日 蛋糕 并从此英语课上敢于举手了 有一次 我讲授 come to the party 一单元时 因为讲的是 一个美国女孩开生日聚会 我得知恰好那天有一位男同学过生 日 于是 我和科代表商量好为他开个生日聚会 形式自主 但不能说一句汉语 科代表悄悄布臵好各组同学和教室 到了那 堂课 黑板上 墙上的布臵的一派喜洋洋 我还邀请了他的班 主任一起到场 这堂课 各组学生都用的是最精彩的祝词和别 出心裁的表达方式 当这个男孩子如梦方醒般接受他的同学的 祝福的时候 我看到他激动的不知所措 当我和他的班主任一 起祝福他 当我们为他唱歌切蛋糕的时候 他竟情不自禁的哭 了 他说他会一辈子都记住这次生日 没想到老师和同学们对 他这么好 尽管他学习不好 可是他会尽他最大努力的 孩子的 心已是你的了 夫复何求呢 彼此的改进 使我觉得又一次成为学生 春风化雨 谁又 是春风 谁又是雨呢 改作业 批卷纸 成绩较差的孩子 拉他 一把 给他一只手臂 一定成为中等 中等的孩子 激励他鼓励 他 可能更尽一步 成为优等 优等的孩子 批改的彼此的改 进 使我觉得又一次成为学生 春风化雨 谁又是春风 谁又 是雨呢 改作业 批卷纸 成绩较差的孩子 拉他一把 给他一 只手臂 一定成为中等 中等的孩子 激励他鼓励他 可能更尽 一步 成为优等 优等的孩子 批改的时候但觉狂喜如海潮在 心里上升 在每份作业里 看到些许的进步 都让我听到青禾在 生长的声音 那么快速的拼命的长向天空 于是不知道何时 在每次上交的课堂笔记上 开始有了和我的悄悄话 学习上的 生活上的 等待着既是师长又是朋友的我和他们探讨 于是我 知道了 每一次课后的筋疲力尽 却是繁华落尽之后的欣慰 喜悦和踏实 教学 是一件有耕耘 有收获又快乐的事 一个农夫在自 己的田地里 手里拿着不同的一把又一把种子 如果是用心里 放出的血来浇灌 种子又怎么舍得不发芽 生根 再茁壮呢 初中英语教育叙事初中英语教育叙事 5 如何有效进行写作教学一直以来是我们一线教师非常苦恼 的事情 尤其是接连几年我教了毕业班 看到大多数 9 年级的 学生作文 依然充斥了那么多的语法错误 句子表达不清楚 枯燥乏味 只是单词的罗列时 让我觉得痛心的同时 我深深 思考了这个问题 是学生的水平不行 还是我们并没有真正重视 过英语写作教学 回想我的教学 我突然觉得 我是一直在犯着这个严重的 错误 似乎 从来没有一次 把写作单独拿出来 为学生认真 的讲解 几乎总是一个单元讲完 以阅读课为基础 让学生以 本单元的主要话题为内容 写出作文 往往只不过是进行一些 简单的提示 要求学生注意使用什么时态 之后 就让学生自 己动笔去写了 虽然批改过程是认真的 总是一丝不苟的把学 生写错的句子 加以修改 也在课堂上范读好的习作 但学生 对怎样去写 怎样写好 甚至自己为何总犯这样的错误 却一 无所知 如此的写作教学 试想 学生们怎么可能写出优美的 写出语法词汇工整的作文呢 这次培训 我学习了初中英语写作教学与案例分析这一课 突然间有种幡然醒悟的感觉 原来 英语写作课是需要这样上 的 这也让我想起了 我听过的一节优秀的英语写作课 那堂 课上的点点滴滴 不正是运用了我刚刚学的课堂写作教学的相 关技巧和方法吗 那是第二中学何宁老师的一堂 7 年级的英语教学 是一堂 讲授现在进行时态的阅读课 首先 何老师在对话练习中处理 了大量的生词 并用大脑风暴 快速记忆等游戏 调动学生积 极性的同时 对单词进行了巩固练习 当学生对单词的掌握极 为熟练后自然过渡到句型的练习 通过写人物 be 动词 事件 再连句子这个游戏 让学生轻松地掌握了现在进行时的句型表 达 接下来 完美的铺垫 让阅读教学迎刃而解 当学生看到 一篇现在进行时态的小电子邮件短文时 记得是描述相片内容的 很快就理解了 的大意 在略读 精度 朗读 泛读之后 学生们通过回答问题 小组讨论等方式 对 理解的更加透彻 这时候 在阅读充分的基础上 何老师自然过渡到了写作 练习上 他先给学生呈现了一副漂亮的图片 有各种动物和小 朋友在树林中各自忙着自己的事情 这时 何老师首先做的是 写作教学中的词汇准备和铺垫 他先问学生 what can you see in the picture 学生们纷纷抢着回答 并同时把这些的单词以正确 的名词复数或现在分词形式写在了练习本上 接下来 老师让大家将词汇连句 用正确语法表达 进行 了口头作文的练习 学生们朗朗上口 马上说出了 the birds are singing the boy is sleeping 等句子 老师将范句写在黑板上 并将易错点 be 动词和 ing 的变化处 用红笔重点标出 强调注 意 最后 何老师又在写作策略上对学生进行了指导 不要只 罗列句子 要学会表达感受 比如 写完小鸟在唱歌 你可以 接着写 i think they are happy 这样 你的作文才更丰富 更 好看 几分钟后 一篇篇作文当堂完成 何老师马上用实物幻灯 机展示学生的作文 并通过教师讲评 小组讲评 个人讲评等 多种方式 对作文进行了讲解 在讲评中学生们易犯的错误 直接被呈现在大屏幕上 老师和学生一起更正并分析了错误的 原因 就这样 那堂课 几乎 95 以上的学生都顺利完成的写 作任务 其中不乏多篇佳作 这样一堂让我难忘的课 以前还只是羡慕人家怎么讲的那 么好 现在 当学完这次的写作教学设计培训课后 似乎更加 清楚地梳理出了一个脉络 让我也有信心 去给我的学生们上 一堂有实效的 精彩的写作课 恰巧 开学后我们马上要讲授 将来时态 我想以 我的周末计划 为例 让学生进行写作练习 为此 我打算以何老师的课堂实录为案例样板 通过自己学习 的理论 在这几方面设计和完善我的写作课 一 要为我的学生打下牢固的语言基础 每当要求学生写 一篇 时 要对 可能出现的词汇 句型 在听说课中进行大量 的练习 通过游戏等多种方式 让学生在积极学习的态度下孰 能生巧 因此 我要在听说课中让学生练习 be going to 和 will 句型的熟练表达和应用 二 打好了语言功底 要注意明确写作的具体任务 写作 的目的以及写作所需要的各种技巧 要让学生在写之前就清楚 明白自己要写什么 为什么写 写给谁看 明确了目的 才能 有的放矢 所以 我打算让学生以 email 的形式 写一篇有关 自己周末计划的 写给自己的朋友 并对比两人的周末计划有 哪些相同或不同 三 针对不同的写作类型进行不同的写作策略指导 比如 回信 看图描述 给出提示词等不同的 类型 教会学生如何把 握写作重点 如 回信注意格式 看图注意人物 事件和时态 的搭配等 像这堂课 我要强调电子邮件的格式 并指导学生 如何在信中描述自己计划的同时 询问他人的计划 四 做好写作铺垫 要针对学生的不同程度 在学生前进 行 给出词汇 句型练习 口头表达等多种方式的写作前准备 工作 在本次写作之前 我将针对周末计划可能出现的句子和 短语 进行练习 比如提供一些活动短语 如 go to the cinema visit my uncle go shopping play football climb the mountains 等 让学生有丰富的短语活动作为写作铺垫 五 讲评及时有效 要采用多种方式手段 利用师评 生 评 自评让学生了解自己的写作不足和写作中的优点 通过及 时地指导总结 让学生的写作水平逐步提高 我也要向何宁老 师一样使用实物幻灯机 直接呈现学生的习作 及时有效的进 行讲评和总结 六 注重学生英语思维的培养 我认为不懂得英美人思维 方式的人 无论语言功底有多深 是写不出地道的英语 的 所以 思维方式的转变 才是对写作性质的深入了解 这一点 需要长期的培养和渗透 但我会坚持去做 虽然 以上还只是比较简单的设想 需要认真的写出教学 设计 并进行教学实施才会知道效果如何 但我相信 比起自 己以前的写作教学 一定会有所突破和改变 我会在今后的写作教学中 不断总结 不断完善 争取寻 找出一种行之有效 又适合我校我班的教学模式和方法 提高 自己写作教学水平的同时 更要提高学生的写作水平和能力 初中英语教育叙事初中英语教育叙事 6 我通常把讲解课文的知识点放在第一位 走入了读单词 讲单词 讲知识点 背诵的套路 学生把精力放在了一个个单 词 语法点的死记硬背上 而忽略了对 的整体把握和阅读能力 的锻炼 学生越学越累 负担越来越重 知识点越记越多 越 多越容易混淆 阅读能力没有提高 渐渐对英语学习厌恶起来 英语学习事倍功半 英语成绩不升反降 看着越学越辛苦的学 生我不由得反思是不是我的教学出了问题 通过阅读其他同行 的论文或教学反思和认真学习了英语教学大纲我终于发现出现 这个问题的根本原因在于我没有跳出 应试教育 的影响 我总 担心我不给学生细讲语法 不给学生把每句话讲解清楚透彻他 们考试就不会做题目 成绩就不理想 但是我却忽略了一个问 题 英语教学的任务是通过基本训练的途径培养学生 运用语 言的能力 具体说来 就是培养听 说 读 写的语言技能和 交际能力 教师要通过课文教学 使学生获得词汇 语法 句 型乃至文化背景等知识 并在实践中提高听 说 读 写的能 力 培养学生的语感 我现在才认为 我前面的理解是错的 即使不错 也是不恰当 的 因为教学内容是课本的中心 其他内容 如课文注释 词汇 语法 句型 练习等都是围绕课文编写的辅助材料 是为课文 服务的 抓好课文教学 就能促进其他方面的教学 课文是一 个有机的整体 语言知识具体体现在课文所提供的语言情景之 中 抓好课文教学 学生从中学到的是活生生的语言 而不是 孤零零的单词 单句 和语法规则 我们老师要通过课文教学 使学生获得词汇 语法 句型乃至文化背景等知识 并在实践 中提高他们的听 说 读 写的能力 即使教学不是很出色 尽量从别的切入点找到教育的教育的补充 新的教育理念提倡的是 建立充分体现著尊重民主和发展精 深的新型师生伦理关系 师生伦理关系是师生关系约有机组成 部分 每一个教师应当从以下几方面入手 面向新时代 努力 创建民主 平等和促进个性发展的师生伦理关系 真正使师生 关系焕发出迷人的光彩 这将成为本次课程改革最亮丽的风景 线 树立教育民主思想 民主平等是现代师生伦理关系的核心 要求 这首先要求教师承认学生作为 人 的价值 学生们也都 有自己特定的权利和尊严 更有自己的思想感情和需要 其次 要求教师尊重学生的人格 就像我们要求学生尊重教师那样 让学生同样常常意识到自己的存在 体验到自己作为人的一种 尊严感和幸福感 加强师德建设 纯化师生关系 师生关系是一种教