英语人教版三年级下册Unit Three At the zoo

Unit3 At The Zoo 教学目标 知识目标 1 能够听 说 认读 thin fat tall short 四个形容词 注意告知学生它们是两对反义词 2 能够在图片的帮助下听懂指令 做出相应的动作 并说唱歌谣 Be fat Be fat Be fat fat fat 能力目标 能够在教师提供的语境中运用 thin fat tall short 四个 词及句型 Look at It s fat 来描述动物外形特征 情感目标 渗透爱护动物 保护动物的教育 教学重难点 教学重点 词汇 thin fat tall short 句型 It s fat 教学难点 句型 It s tall short fat 教具准备 多媒体课件 动物卡片 单词卡片 学生自备画纸 教学过程 Step1 热身复习 Warm up Revision 1 教师播放歌曲 What s this 师生齐唱 2 教师播放三上 Unit4 Part A 部分的 Let s chant 学生边听边唱 回顾 Look at 和 It s 句型 3 课件出示以前学过的动物图片并问 What s this 学生自由抢着回答 It s 学动物 单词和句型 以旧引新 有效降低新知学习的难度 并让学生在感知上加入动物世界 起 到了热身作用 Step2 新知呈现 Presentation 1 教学单词 fat thin 1 教师继续出示图片 两只猴子 对比他们的胖瘦 T say What are they They are monkeys Oh Look at this monkey It s thin But that monkey is strong 教师通过肢体 动作和表情强调 thin 和 strong 学生初步感知两词的意思 2 利用图片创设真实情景教读 thin 引导学生做出相应的肢体动作 指名学生读 做动作 并在四线格中板书 thin 一词和句型 Look at this It s 3 出示 Let s do 中的句子 Be thin Be thin Be thin thin thin 学生 Listen repeat and do 4 课件出示图片 学生观察尝试说出 Look at that monkey It s fat 教读 fat 引导学 生做出相应的肢体动作 让学生边读边做动作 并在四线格中板书 fat 一词和句型 Look at that It s 5 出示 Let s do 中的句子 Be fat Be fat Be fat fat fat 学生 Listen repeat and do 2 教学单词 tall short 同样出示图片 两只长颈鹿 比较高矮 引出单词 tall 和 short 教师领读 板书 tall short 学生跟读学习单词 做出相应动作 同时学习 Let s do 中的 句子 Be tall Be tall Be tall tall tall 及 Be short Be short Be short short short 3 播放 Let s learn 部分的录音 学生跟读单词和句子 设计意图 以上四个单词的学 习都是采取对比引入 运用图片创景 为学生提供真实的语言环境 肢体演示 让学 生动起来 融入到动脑 动口 动手的英语学习中 认读运用 在学习生词时感知句型 做到 词不离句 句不离词 等循序渐进的方式 便于学生领悟 理解 Step3 趣味操练 Practice 1 Let s do 1 教师播放 Let s do 部分的录音 学生看 听 做 2 师生配合说唱歌谣 如 T Be fat Be fat Ss Be fat fat fat 然后交换 3 学生一起跟录音演唱 做动作 然后学生分两组演唱 做动作 4 学生小组内唱和做 后让两个小组在全班展示 2 师生 说反话 操练 快速反应练习 T Tall Ss Short T Tall tall tall Ss Short short short T I m tall Ss I m short T It s tall Ss It s short T Look at this monkey It s tall Ss Look at that monkey It s short 3 教师出示准备的动物卡片 学生以前学过的 示范用主要句型 Look at It s 来介 绍 学生自愿上台选取动物卡片来介绍 最后教师出示卡片 学生开火车操练句型 设计 意图 把单词融入句子操练 加强词汇的语用练习 利用真实图片创设情境 刺激学生感 官 在不知不觉中加深对词汇以及句子的理解 Step 4 拓展运用 Consolidation Extension 1 教师示范简笔画出自己喜爱的动物 然后用 Look at It s 进行表达 2 学生自行画出自己喜欢的动物 结合本课句型与同伴进行交流表达 3 学生自愿到台前表达自己的作品 设计意图 促进学生个性发展 通过实际情景 潜移默化地培养学生的口语表达能力 让学生感受到学有所获 学有所得 4 课件展示 Animals are our good friends Please love them 告诉学生 动物是我们 的好朋友 请爱护它们 设计意图 使学生具有热爱动物 保护动物的意识 Step4 小结评价 Sum up 1 本节课所学知识的回顾与小结 2 学生小组与个人学习情况的评价 Step5 课外作业 Homework 1 Draw your favourite animal and describe it 画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来 2 Follow the tape and read it three times 听录音并跟读三遍 Step6 板书设计 Look at that Fat thin It s tall short 教学评价与反思 这节课不管是课前的热身 知识的呈现 还是活动的设计 都能紧紧 的抓住学生 吸引学生 让学生在师生 生生 组与组的互动中积极参与到课堂当中来 学生在玩中学 在学中用 提高了课堂实效 培养了学生学习英