2019-2020学年七年级上学期语文期中试卷.doc

2019-2020学年七年级上学期语文期中试卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A . 旁骛 骄阳 略输文彩 重蹈覆辙B . 喧响 谀辞 顿失滔滔 脑羞成怒C . 杜绝 禁锢 红妆素裹 理至易明D . 侮辱 凭吊 原驰蜡象 不屈不挠2. （2分）下列句子中划线词的古今义相同的一项是（ ） A . 余闻而愈悲B . 汪然出涕曰C . 则久已病矣D . 去死肌，杀三虫二、 字词书写 (共1题；共5分)3. （5分）用正楷字或行楷字抄写下面的成语 万象更新三、 句子默写 (共1题；共8分)4. （8分）根据提示补写名句或填写课文原句。己所不欲，_ ， 善行者究其难_ ， 不亦说乎？待到山花烂漫时，_面对挫折，许多诗人总是以积极的态度来面对。“_ ， _”是李白在行路难里喊出的自信；“_ ， _”是龚自珍在己亥杂诗中表露的奉献余热的情怀。四、 语言表达 (共1题；共14分)5. （14分）古今异义。卒中往往语 （古义：_ 今义：_）楚人怜之 （古义：_ 今义：_）夜篝火 （古义：_ 今义：_）而戍死者，固十六七（古义：_今义：_）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：_ 今义：_）藉第令毋斩 （古义：_ 今义：_）今亡亦死 （古义：_ 今义：_）五、 中国名著 (共1题；共5分)6. （5分）名著阅读 （1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ） A . 朝花夕拾共撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B . 藤野先生一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。C . 二十四孝图中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米” “黄香扇枕”之类,而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。D . 五猖会中，“我”急切盼望看到迎神赛会，在父亲的逼迫下背完鉴略再去看五猖会，可是五猖会的热闹对我而言已兴趣索然。（2）阅读草房子选段，回答相关问题。A像一捆长长的铺盖卷在滚动。她滚动得十分投入。有几次滚出苗圃去了，她就慢慢地调整好，直到放正了身子，再继续滚动下去。她闭着眼睛从东滚到西，又从西滚到东，一边滚，一边在嘴里叽叽咕咕：“这地反正是我的，我想怎么着就怎么着”？选段中的A是_。她在苗圃打滚的原因是_。选段中的A最后是因何事而去世的？_六、 现代文阅读 (共1题；共20分)7. （20分）阅读下文，回答相关问题悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你 唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”（选文有改动）（1）联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（2）本文语言形象、传神，按要求赏析。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（3）读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4）从下面两题中任选一题进行回答。这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)8. （12分）阅读下列诗歌答题。甲午元旦 孔尚任萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。【注释】元旦，即现在的春节。孔尚任，山东曲阜人。写这首诗时诗人已六十六岁，辞官在家乡闲居。颠，头顶。废眠，整夜未眠。买春钱，过新年给亲属分赠喜钱，示庆贺新春。偏，不尽。鼓角，泛指乐器。梅花梅花落，乐曲名。一部，一曲。（1）甲午元旦所写的春节习俗，在下列诗句中没有表现的一项是（ ）A . 鞭炮声声迎新年，妙联横生贴门前。B . 明月皎皎千门秀，华灯盏盏万户春。C . 儿童强不睡，相守夜欢哗。D . 千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（2）请赏析“守岁围炉竟废眠”中“竟”字的妙处。（3）这首诗表达了作者怎样的心情？八、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分）阅读下文，回答相关问题余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（1）下列句子划线词意思相同的一项是（ ）。A . 余忆童稚时余人各复延至其家B . 项为之强以弱为强者C . 徐喷以烟清风徐来D . 观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也（2）下列句子划线词用法相同的一项是（ ）。A . 故时有物外之趣学而时习之B . 则或千或百，果然鹤也战则请从C . 为之怡然称快然胡不已乎D . 以丛草为林不以疾也（3）下列对文章理解有误的一项是（ ）。A . 作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。B . 文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残 忍粗暴的性格。C . 本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。D . 文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆 想象，就能感受到无穷的乐趣。（4）把第卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。见藐小之物必细察其纹理。捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。九、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分）人物心理描写的手法很多，既可以用特殊的方式，如内心独白、梦境描绘来揭示，也可以通过语言行动（人物心理会在语言中流露，也会在行动、神态上表现）来反映。这种通过语言行动来反映人的心理活动的写法就是“间接写心”。我的叔叔于勒一文把菲利普夫妇只认钱不认人的心态描绘得淋漓尽致，父亲说话也结结巴巴了，嗓子也变哑了，甚至“脸色早已煞白，两眼呆直”，还低声嘟哝着：“出大乱子了！”而母亲先是“怕起来”，吞吞吐吐地说话，气得哆嗦，最后竟然暴怒起来，大骂于勒是个贼，是流氓，还责怪儿子给他10个铜子的小费。所有这些描写都极为生动地揭示了这对夫妇的嫌贫爱富的心理。之所以揭示得如此淋漓尽致，就是因为通过语言行动的描绘使读者看到了他们的灵魂。由此可见作者“间接写心”的确是心理描写的又一种好方法。试着用这种手法写一个生活的片断，不少于300字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 字词书写 (