英语人教版三年级下册Unit5-Do-you-like-pears

Unit 5 Do you like pears Part A Let s learn 教学设计教学设计 执教者 李程果 一 教学内容一 教学内容 人教版三年级下册 Unit 5 Do you like pears Part A Let s learn Let s chant 二 学生分析二 学生分析 本节课的授课对象是三年级学生 他们活泼 好动 求知欲强 过去 一个学期的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力 学生 很喜欢水果 并已掌握一些水果类单词如 apple 和句型 I like 三 设计理念三 设计理念 整个教学设计中 我主要体现一个 活 字 新课导入自然 活泼 从易到难 抓住重点 突破难点 根据语言的交际原则 英语教学的原则 是 To learn it do it 在做的过程中去体验 完善技能 因此本节课我首 先让学生熟悉单词 然后通过语言实践使教学达到预期的目标 四 教学目标四 教学目标 1 知识目标 1 能听 说 认读本课时中的水果单词 apple pear orange banana 2 能听懂 会说本课的句型 Do you like Yes I do No I don t 3 Let s chant 本部分要求学生能根据指令唱读 2 能力目标 1 能在图片 实物或情景的帮助下运用句型 Do you like Yes I do No I don t 2 Let s chant 本部分要求学生能根据指令唱读 3 情感态度 文化意识 学习策略目标 1 知道吃水果对健康有益 能礼貌待人 并懂得分享 2 初步了解名词复数的用法 3 培养学生注意力 观察力 促进学生积极思维 五 教学重点 难点五 教学重点 难点 1 教学重点 能区分并使用句型 Do you like Yes I do No I don t 会使用所学词汇 apple pear orange banana 2 教学难点 学习常见水果的英语表达 并能在现实生活中灵活 运用本课时所学的重要句型 六 教学方法六 教学方法 直接法 听说法 交际法 全身反应法 游戏法 高阶思维法 七 课前准备七 课前准备 1 教师准备 水果 苹果 梨 橙子 香蕉 水果卡片等 2 制作多媒体课件 PPT 八 教学过程八 教学过程 Step l Warming up 1 Free talks 2 See a cartoon guess what we will learn today 3 Sing a song by actions An apple a day 设计意图 通过与学生用英语进行日常会话了解学生 引导学生通 过看视频来了解本节课的话题 用英文歌曲营造氛围 创设情境 使学生 的注意力迅速集中到教学活动中来 并轻松自如地进入英语思维状态 形 成学生主动思考 自主参与的意识 Step 2 Presentation Consolidation 1 由歌曲引出 apple 并教学 课件出示苹果图片及单词 跟读 指名读的方式教学 贴图片 设计意图 由歌词引出今天要学习的水果单词 apple 培养了学生 注意力 观察力 促进学生积极思维 2 T I like apples What about the bear PPT 呈现 bear 的图片 Bear likes pears 通过 bear 来学新词 pear 课件出示梨子图片及单词 跟读 分组读的方式教学 贴图片 设计意图 让学生从已学过的 bear 引出新词 pear 能更好的掌握 pear 的发音 培养了学生灵活的思维 3 教师拿出一个包让学生用摸一摸等方式猜里面装有哪些水果 课件出示香蕉图片及单词 跟读 开火车读的方式教学 贴图片 4 Use the same way to teach the word orange 设计意图 教授这两个单词让学生摸一摸 闻一闻 通过感官 让 学生充满了些许神秘感 从而调动了孩子们的兴趣 同时 采取不同的方 式让学生读 练 注意纠正不准确的发音 贴图片 5 连线练习 核对答案 听读 点名读 认读词卡 贴词卡 齐读 注意纠正不 准确的发音 设计意图 快速检验学生对新词的掌握情况 有利于能更灵活的掌 控课堂教学 6 设计情境 猜水果 数水果 猜猜别人喜欢什么水果 买水果 设计意图 通过这种高阶思维性的教学活动贯穿课堂 让学生更好 的掌握名词的单复数使用 7 播放录音 跟读 板书句子 设计意图 通过让学生听 指 读 做到 眼到 手到 口到 心 到 可以提高学生的专注力 Step3 Practice 1 自编歌曲 苹果 apple 苹果 apple I like apples I like apples Do you like apples Do you like apples Yes I do Yes I do 梨子 pear 梨子 pear I like pears I like pears Do you like pears Do you like pears No I don t No I don t 示范唱 打拍齐唱 让学生用 banana and orange 自编 设计意图 通过自编的歌曲更好的巩固所学的单词和句型 同时 提高了学生学习英语的兴趣 2 叫一学生上讲台 让其他学生用所学句型猜这一学生喜欢什么水果 设计意图 通过这种满足好奇心的方式 更好的巩固今天所学的单 词和句型 3 分享水果 拿出自备的水果图片 课件出示对话范例 学生与同伴开始分享 设计意图 通过这一活动让学生体会分享的乐趣 从而更懂得分享 同时进一步巩固今天所学的单词和句型 4 Missing game 设计意图 教师快速闪现水果图片或单词 后让学生猜猜是什么水 果不见了 使学生能快速反应积极动脑 并复习已学水果单词 达到让学 生在积极思考中巩固知识的效果 5 Let s chant 设计意图 通过 Let s chant 这样能手动口动的活泼有趣的教学活动 有利于吸引学生的眼球 使他们共同参与 活跃课堂气氛 Step 4 Summary Extension 1 教师和学生一起总结本课时的教学重点 巩固新知 2 生活小提示 We should have more fruits keep more healthy 让孩子们 多吃些水果 保持健康 3 小结表现好的小组 4 Sing a song 在轻松愉快中结束课堂 Step 5 Homework 画出今天所学的水果 用英语说给你的家人听 并用今天学的句型问 家人喜欢吃什么水果 九 板书