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有关声声慢评课稿有关声声慢评课稿 声声慢 描写的是李清照独对着孤雁残菊 手托香腮 珠泪盈眶的晚年生活景象 每个教师在上这篇课文的时候 都 会有不一样的教学方式和方法 这篇声声慢评课稿 是以授课 教师的教学目标为出发点和归宿 并分析了教师教材处理和教 法选择上是否突出了重点 突破了难点 抓住了关键 声声慢 评课稿 一起来看一下 声声慢评课稿由语文网小编整理 仅供参考 评课是教学 教研工作过程中一项经常开展的活动 今天 小编推荐的这篇声声慢评课稿 希望对大家的教学有所帮助 同时也欢迎您的补充和建议 优点 1 课前开始播 月满西楼 flash 营造诗词气氛 引发 了学生对课文的兴趣 学习情境创设得较为成功 2 课前指导学生查找相关资料使得学生的感受和理解更深 入 而且自己也阅读了大量关于李清照的事迹及诗词 了解她 的经历 对课文的理解达到一定的深度 让学生准确把握愁的 诸多内涵 同时在阅读中知道作者前后期的经历不同 词作的 风格也不同 3 现代教育理念认为 课堂老师是主导 学生是主体 质 疑是主线 本节课可以说学生的主体性得到的充分的发挥 让 学生自己品读意象 说出自己的感受 做到了让学生个体直接 与文本对话 老师的点拨也十分到位 4 课堂上讨论落到了实处 使学生明确具体任务 时间充 分 老师在巡堂过程中参与学生的讨论 及时给予指导 切实 掌握学生讨论的深度和广度 作业的处理拓宽了学生的知识面 对作者的作品有了更深入的理解 也起到了温故而知新的效果 不足 5 导入太长 意象品读拓展不足 也许是由于时间的限制 没有完全放开让学生去讨论 所以对意象的品读显得不十分到 位 有点浅 6 解决 如何入愁 问题时 我非常在意时间 显得过于急 躁 代替了学生的思考 处理的不够从容 给学生时间不够充 分 整个课堂感觉很 赶 7 课堂上老师的反应不够灵敏 应对学生的回答语言显贫 乏 单一 对学生的个性品读 不能给出
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