英语人教版三年级下册Recycle 1

Recycle 1 教案设计 共三课时 教学内容 pep 三年级下册 Recycle 1 p32 35 学情分析 l 三年级处于低年级 其年龄段比较爱玩 求知欲较旺盛 爱表现 好胜 对于英语有了 大概的认识 在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情 提高学习效率 2 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语 以及文具类 动物类 颜色类 身 体类 食物类等单词 能通过图画 手势来理解具体意思 对英语发音及文化有了一些基 础 3 学生学习本课之前已掌握了 Unit1 Unit2 Unit3 的重点句型和单词 懂得学习每个 Unit 前 要先听听录音 预习以了解哪些听不懂 可以在课上着重听讲 会用 Where are you from I am from Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my How many can you see I can see How many do you have I have 在实际情景中运用 教学目标 能力目标 能听懂 会说 Where are you from I am from This is my new friend 名字 Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my Look at the it s fat tall short thin 情感态度价值观目标 通过前三单元的学习 使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼 热爱世界 关心爱护 家人 以及喜爱赞美小动物 学生通过各种形式的操练活动 配眼自主探究 合作学习的能力 教学重难点 重点 在实际情景中运用 Unit 1 3 日常交际语言和单词 难点 会表演 read aloud 的对话 背诵 listen and chant 并能灵活运用于真实情中 教学用具 1 CAI 2 人物头饰 实物 教学策略 l 在本课的设计中先日常师生问候 然后教师请学生上台表演日常对话 有趣生动的表演 加深对知识的掌握 2 借助多媒体课件 生动有趣的画面激发学习兴趣 能够流利地朗读 3 准备人物的头饰和小道具 让学生动手 动口 动脑 掌握真实的口语交际 第一课时 P32 read aloud Step1 Warm up Revision 1 Greeting Warm up T Good morning boys and girls S Good morning Miss Wang T How are you S I am fine thank you And you T I am fine too thanks Nice to meet you 表示握手 S Nice to meet you too 表示握手 2 Revision T Hello I am What s your name A I am T I am from Where are you from A I am from T Who s that boy A he s T is he you friend A he is T Oh He is fat 3 Play the record Let s do P25 4 出示图画 让学生观察 教师提问 How many animals can you see 并引导学生用完 整的句子回答 I can see animals 教师提问 what is the monkey like 猴子什么样 引 导学生回答 it has long tail Step2 Presentation 1 T look we have a new friend who is he 教师带一个头饰 并同大家大家打招呼 hi i m Wangqiang i m a boy i have big nose I m from china nice to meet you S nice to meet you too wang qiang 2 教师把头饰 贴到黑板上 并问学生 who s that boy S he is Wangqiang T Where is he from S he is from China 教师引导学生来说出 he is my friend T Is he has big mouth S yes he is NO he isn t 对于学生的回答 教师给与肯定或纠正 精灵 3 多媒体出示课文 read aloud 的教学内容 并放课文录音 教师提醒学生把不会读 的单词做标记 学生读完课文后教师让学生根据课文内容猜测 sports 的意思 并教读读 音 多媒体出示如下几个问题 Who s that boy He s Where is Wangtong from She s from Is Wangtong tall 让学生带着这些问题再看课文 并作答 教师给予鼓励与肯定 5 全班跟读 再分角色跟读几遍 教师注意教读 I like sports let s play 6 学生大组分角色朗读课文 将课文读熟 Step 3 Practise 1 Game 让三位学生头戴 wangtong John 和 Amy 的头饰 将 read aloud 的情景演示出 来 学生看过示范后 三人一组进行游戏 2 我的朋友我介绍 出示 Amy 的头像先让学生四人一组自主介绍 综合意见 找一个代表 发言 教师加以指导 This is Amy she is a girl she is a student she is from the USA she has long hair 同样介绍 Wang tong John Step4 Sum up 1 引导学生梳理总结 师生谈话 引导学生看板书内容 引导学生说出今天学习的主要内容 2 渗透情感教育 课件演示关于国旗与国家 培养学生爱国 Step5 Homework 1 听录音 背诵 Let s act 课文 2 做同步练习册 板书设计 Recycle 1 read alud Who s that boy He s Where is Wangtong from She s from Is she tall is she has small ears 第二课时 P33 listen and chant match and read aloud Step1 warm up and Review 1 教师放录音 P30 At the zoo 学生跟唱 活跃课堂气氛并为上课做铺垫 2 教师出示动物图片 帮助学生回忆学过的动物 panda bird elephant dog pig duck 3 教师引导学生用形容词介绍动物 A big duck a fat panda Step2 Presentation 1 lisen and chant T Today we have two animal friends little bird and baby panda say hello to them 让学生先用自己的语言形容 panda and bird 2 让学生四人一组 初步学习文本 把不懂或不认识的单词或句子做标记 3 让每一组的学生起来说自己不懂得 先看同学之间有没有能解答的 没有的话教师集中 答疑 Fast you are a little bit fat 4 播放多媒体课件 逐句让学生跟读 并模仿录音 5 男女分角色朗读 并记住 6 match and read aloud 学生自主练习 学生非常喜欢做这类游戏 Step3 Practice 1 match and read aloud review Unit 1 some words 把第一单元单词以图文连线的方 式出示在练习纸上 让学生复习并拼写 2 choose 把第一单元的拼写单词以选择题的形式出现 选择不同读音的单词 Step 4 Sum up 1 引导学生梳理总结 师生谈话 引导学生看板书内容 引导学生说出今天学习的主要内容 并跟录音 chant 然 后跟伴奏 chant 2 渗透情感教育 课件演示关于动物 教育学生喜爱小动物 Step5 Home work 回家把 chant 说给爸妈听 板书设计 Little bird little bird You are small and fast Baby panda baby panda You are a little bit fat Baby panda baby panda Your tail is short Little bird little bird Your tail is not 第三课时 P34 35 Step 1 Warm up and review 1 let s chant P33 2 教师出示 Zhang peng Mr Jones Amy pig 的图片 让学生介绍给大家 句子接 龙 每人一句 This is he she is a boy girl He she is from he she it is tall short fat He she it has big eyes nose mouth Step 2 Presentation 1 Look at the picture anwer the question 让学生分组进行讨论 参照课本 P12 13 Who s that man woman boy He s she s Sarah s Who s not here 2 Find someone has a tick 选出图中某几个人物做 Look and tick 加强学生对 man woman teacher student boy girl 的理解 3 Find and circle 让学生找出能够形容图中物体的单词 man pen ten can big fat thin 一共有十支钢笔 这个男人是瘦的 这只老鼠是胖的 4 Sing a song 帮助学生逐句理解歌词大意 并学唱歌曲 Step 3 practice 1 match and read aloud review Unit 2 Unit 3 some words 把第二 三单元单词以 图文连线的方式出示在练习纸上 让学生复习并拼写 2 choose 把第二 三单元的拼写单词以选择题的形式出现 选择不同读音的单词 Step 4 4Sum up 1 引导学生梳理总结 师生谈话 引导学生看板书内容 引导学生说出今天学习的主要内容 并跟录音唱歌 然后 跟伴奏唱歌 2 渗透情感教育 课件演示关于家庭 教育学生孝敬父母 Step 5 Home work 口头描述任意一科老师 板书设计 This is he she is a boy girl He she is from He she it is tall short fat He she it has big eyes nose mouth man pen ten can big fat thin 第四课时 冲关我最棒 基于以上三课时的复习学生对前三单元已经有了一定