分数的简单计算 (3)

分数的简单计算分数的简单计算 主备人 秦继敏 教学内容 教学内容 人教版小学数学三年级上册教材第 96 97 页 教学目标 教学目标 1 知识与技能 学生通过观察 初步理解简单的同分母分数加减法的算理 2 过程与方法 通过合作探索 对比观察 初步感知同分母分数加减法的 计算方法 培养学生抽象概括与观察类推的能力 3 情感态度价值观 培养学生自主探索的学习理念 使之获得运用知识解 决问题的成功体验 教学重点 教学重点 学会简单的同分母分数的加 减法的计算方法 能正确计算 教学难点 教学难点 理解算理 正确计算 教学模式 教学模式 导 学 议 练 教法学法 教法学法 先学后教 当堂训练 教学过程 教学过程 一 导 1 情景导入 出示分吃生日蛋糕的情景 导入 小明今天过生日 全家为他准备了生日蛋糕 妈妈将蛋糕平均分成 了 8 份 小明吃了 1 块 妈妈吃了 2 块 师 从上面的图画中 你知道了什么 引导学生用数学语言表达 小明吃了蛋 糕的 1 8 妈妈吃了蛋糕的 2 8 师提出问题 根据这两个信息 你能提出一个数学问题吗 学生可能提出 小明和妈妈一共吃了蛋糕的几分之几 小明比妈妈少吃了多少 蛋糕还剩下多少 相信通过这节课的学习 我们会有新的办法解决这些问题 今天我们就来 学分数的简单计算 先看今天的学习目标 2 出示学习目标 1 学会简单的同分母分数的加 减法的计算方法 2 培养自己抽象概括与观察类推的能力 二 学 议 学生认真阅读教材 96 页 1 出示自学提示 一 1 选择第一个问题来解答 师 谁能说说怎样列式 要求回答的学生把自己说的算式写在黑板上 2 猜一猜 1 8 2 8 等于多少 2 议 1 学生最可能出现两种答案 一种是 3 8 一种是 3 16 若出现 3 16 这种答案 再询问 有没有不同的答案吗 若出现 3 8 这种答案 要追问 你 是怎样想的 2 集体操作验证 生动手折出 1 8 和 2 8 并涂上颜色 观察并讨论 和是多少 为什么 汇报交流 思路可能有 a 把 平均折成 8 份 先涂了 2 份 又涂了 1 份 合起来涂了 3 份 也就 是 3 8 b 2 8 是 2 个 1 8 2 个 1 8 加 1 个 1 8 是 3 个 1 8 也就是 3 8 在学生 交流的同时 教师随时用自己的教具进行示范解说 3 出示自学提示 二 1 观察 这个蛋糕现在还剩几分之几 5 8 2 思考 爸爸回来后从剩下的这 5 8 中又吃了 2 块 最后还剩几分之几 怎样列式 5 8 2 8 3 生小组讨论 5 8 2 8 等于多少 4 议 思路可能有 a 从 5 份中吃了 2 份还剩 3 份 也就是 3 8 b 5 个 1 8 减掉 2 个 1 8 还剩 3 个 1 8 也就是 3 8 妈妈又吃了 1 8 剩下的 2 8 留给爸爸吃 同学们想想 他们一家人共 吃了多少蛋糕 可以用几种不同的方法表示 1 8 8 5 出示自学提示 三 1 生独立思考 动手实践 1 1 4 2 汇报交流时让学生说出是怎样想的 把 1 看作多少来减的 6 议 1 计算