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九年级语文版教学计划九年级语文版教学计划 教学计划 课程计划 是课程设置的整体规 划 它规定不同课程类型相互结构的方式 也规定了不同课程 在管理学习方式的要求及其所占比例 同时 对学校的教学 生产劳动 课外活动等作出全面安排 具体规定了学校应设置 的学科 课程开设的顺序及课时分配 并对学期 学年 假期 进行划分 下面是九年级语文版教学计划 请参考 九年级语 文版教学计划一 班级基本情况分析 本班现有在籍学生 54 人 优生 6 人 合格 30 人 低分 2 人 在前一阶段的教学中 教师采用新课程理念 认真执行新课程 标准 潜心进行教学改革 大部分学生学习态度端正 能掌握 正确的学习方法 养成了良好的学习习惯 经过两年多时间的 学习 学生语文知识 阅读写作能力有了很大的提高 在历次 语文考试中取得了理想的成绩 目前 本届学生已进入初中学 习的冲刺阶段 他们能顺利完成初中阶段的学习任务 但也有 部分学生 语文学科成绩不够理想 有待在最后的总复习阶段 得到全面的巩固和提高 争取在 20 中考中取得理想的成绩 二 教材分析 本册教材是按照 课程标准 编排的新教材 在内容 体系 结构上都有所突破和创新 体现了新理念和新目标 致力于构 建新的教材系统 促进学生综合素质的提高 确立学生在学习 中的主体地位 利于学生综合学习 因而达到较高的综合教学 效应 教材分为三大块 整合优化单元 专题 名著推荐和阅 读 努力吸引学生 提高学生的学习积极性 在综合学科中提 高学生的语文素养 在不断的实践中 提高学生学习语文的积 极性 培养实践能力 创新能力和探究能力 扩大了知识容量 增强了综合教学的整体效应 有利于全面而有效地提高学生语 文素质的素养 三 教学的总要求 目标20 年中考 从提高学生语文综合素质入手 着重对学 生进行应试技巧的指导 认真学习新课程标准 更新教学理念 大胆进行教学改革 实施 自主 合作 探究 的学习方法 确立学生在学习中的主体地位 为学生自主学习 合作学习 探究学习 创造性学习 创造必要的条件 促进学生语文素养 的进一步提高 争取在中考中取得理想的成绩 四 教改措施 一 以深化语文教学改革为契机 认真解读课程标准 吃 透教材的编辑意图 理清教材的文化内涵 摆正形成性学习与 终结性学习的关系 加大课堂教学改革力度 积极投身新课改 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学 在减轻学生负
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