语文人教版五年级下册《桥》

桥桥 教学设计教学设计 一 导入一 导入 回顾主要内容回顾主要内容 今天 我们继续学习第 16 课 桥 齐读课题 请大家回忆 课文写了一件什 么事 2 现在就让我们走进那个可怕的黎明 和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的 一幕 出洪水图片 二 深入学习 理解课文 二 深入学习 理解课文 1 这可怕的灾难都是由洪水引发的 通过上节课的学习你认为洪水和暴雨是什么样的 带给你什么感觉 预设 到洪水很可怕 很肆虐 很放肆等等 2 你们是通过什么能如此真切的感受到洪水的肆虐和可怕呢 预设 因为文中出现了大量的环境描写 3 上节课我们已经体会了环境描写中比喻 拟人等修辞的好处 那谁再来说说这些环 境描写还起到什么作用呢 预设 这样的环境描写可以让我们更好的感知人物的形象 那我们就来看看老汉是一 个怎样的人 老汉 三 再读再悟 体会英雄人格 一 小组合作学习 一 小组合作学习 请默读课文 画出描写老汉的相关语句 思考 老汉是个怎样的人 可以在相关语句 旁边批注 小组交流 引导方法 孩子们 人物的一举一动都是有情感的 体现他的内心世界 当你读到人 物描写的时候要多问问自己 这表面现象的背后能表现人物的哪些特点和情感 用笔 在旁边进行简单的批注 二 二 交流 老汉交流 老汉 先人后己 临危不惧 不徇私情先人后己 临危不惧 不徇私情 的高尚品质 的高尚品质 1 1 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 1 结合山的画面 感受山的特征 想象训练 高大 雄伟 稳 有安全 感 2 抓住 乱哄哄 谁能结合上文说说哪里体现村民乱哄哄的 村庄惊醒了 人们翻身下床 却一脚踩进水里 是谁惊慌地喊了一嗓子 一百多号人村庄惊醒了 人们翻身下床 却一脚踩进水里 是谁惊慌地喊了一嗓子 一百多号人 你拥我挤地往南跑 洪水凶猛你拥我挤地往南跑 洪水凶猛 村民惊慌失措村民惊慌失措 恐惧恐惧 害怕 害怕 人们又疯了似的折回来 恐惧升级人们又疯了似的折回来 恐惧升级 无路可走无路可走 面临死亡 面临死亡 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 跌跌撞撞和拥 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 跌跌撞撞和拥 3 过渡 从这些语句中我们能够看出 此时的村民们是乱作了一团 只有老汉镇定 自若 这是对老汉的什么描写 神态描写 4 引读对比老汉的镇定和村民的慌乱 鲜明的对比向我们展现了在危难面前老汉怎 样的人物形象 临危不惧 5 小结 在山洪暴发时老汉是村民的主心骨 对稳定村民情绪起重要作用 过渡 再看看下文 你找到的描写老汉的句子 说说他是个怎样的人 2 2 老汉沙哑地喊话 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 1 当老汉喊话的时候 此时的环境是怎样的 谁能结合我们上节课所学的环境描 写来说说 此时 水已经没腿深了 凶猛的洪水肆虐的冲击着人们 2 想象训练 刷红前两句 那我们来想想一下 如果大家不排队会怎样 都拥挤在一起 疯狂的求生 可能一个都过不去 又窄又不结实的桥下面有洪水的冲击 上面有踩踏 会坍 塌 会有踩踏事件 那么排成两队不是会更快吗 体会桥窄 这种情况太紧急了 如果大家排成一 队 可能怎样 可能都通过 生还的可能最大化 为了让尽可能多的人顺利逃生 希望村民们可以有序的逃离 所以老汉 引读 3 老汉的话中还强调 刷红 党员排在后边 补充党员誓词 这危难时刻 老 汉想到的是什么 是啊 他想到的就是对党的忠诚 所以他 引读 这是对 老汉的什么描写 语言描写 小结 人们得以最大限度的生还 是因为老汉领导有方 他冷静地指挥村民们撤离 使得逃离的秩序井然 老汉的行为和语言向我们展现了一位典型的共产党员形象 你还找到描写老汉的句子了吗 3 3 老汉突然冲上前 从队伍里 老汉突然冲上前 从队伍里揪揪出一个小伙子 吼道 出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后你还算是个党员吗 排到后 面去 面去 老汉凶得像只豹子 老汉凶得像只豹子 1 哪个字最触动你的心呢 揪 他揪出的是谁 揪 揪出的是党员 即使是他的儿子也不例外 那么大家结 合此时的环境 老汉的这一揪 会给儿子带来怎样的后果 预设 儿子有可能被大水冲走 儿子有可能被大水淹没 是的 严格要求党员把生的希望让给村民们 把死的危险留给党员 即使是自 己的儿子也不例外 这正是他的大爱所在 由此可以看出老汉是一个不徇私情 这不 正是他对党忠诚的真实体现吗 2 带着感受读一读 难道老汉不想让自己的儿子活吗 你是从那句话看出来的 能谈谈你的感受吗 通过 推 这个字 4 4 出示 老汉吼道 出示 老汉吼道 少废话 快走 少废话 快走 他用力把小伙子他用力把小伙子推推上木桥 上木桥 洪水已经爬上了老汉的胸膛 而当只剩下自己和儿子的时候 他又毫不犹豫的把生的 希望推给了儿子 这体现出她那平凡而又伟大的父爱 小结 他的情感是复杂的 但他的危难时刻的抉择却让我们懂得他不仅仅是一位忠于 党的优秀共产党员 同时他还是一位平凡而伟大的父亲 4 从一揪一推的动作中体会老汉的大爱与小爱 5 虽然 老汉推了儿子一把 但是这父爱的力量仍然没有抵挡住凶猛的洪水 木 桥轰的一声塌了 老汉看着被洪水卷走的儿子 他可能会喊什么 想象补白 儿子 快回来啊 儿子 使劲儿挣扎 坚持一下 儿子 都怪我 爸爸 对不起你 儿子 快拉住我的手 儿子 你是为了人民的利益 是光荣的 4 指导朗读 导语 洪水还在不断逼近 村民们惊慌失措 只见老汉清瘦的脸上淌着雨水 导语 洪水还在不断逼近 村民们惊慌失措 只见老汉清瘦的脸上淌着雨水 看着人民乱哄哄的拥挤着 老汉沙哑地喊话 看着人民乱哄哄的拥挤着 老汉沙哑地喊话 突然 老汉在人群中发现了一个小伙子 他冲上前去吼道 突然 老汉在人群中发现了一个小伙子 他冲上前去吼道 当人们都安全通过木桥之后 只剩下老汉和小伙子 他又吼道 当人们都安全通过木桥之后 只剩下老汉和小伙子 他又吼道 然而顷刻间 他们就都被洪水吞没了 然而顷刻间 他们就都被洪水吞没了 5 小结 虽然老汉的外表和语气是冰冷强硬的 但我们可以感受到他内心因为坚守对 党的忠诚而选择在危难时刻为了别人勇敢的牺牲了自己 此时 我们要送给他一个词 舍己为人 我们再来一个更有力度的词语 英勇牺牲 6 洪水退了 村民们得救了 但老汉却与自己的儿子却永远离开了自己的亲人 齐读最后四自然段 配乐 四 再读课题 探究题意 四 再读课题 探究题意 1 学到这里 我想大家的内心都难以平静 老支书带给我们的是一种心灵的震撼 让 人肃然起敬 让我们再次饱含深情地来读这个课题 桥 这是一座怎样的桥 引导 老汉用自己的血肉之躯为群众搭建了一座永不坍塌的生命之桥 也是一座有共 产党员建起的党群桥 板书 生命桥 党群桥 五 对比阅读 体会特点五 对比阅读 体会特点 1 然而我们也是读到文章的结尾处才向我们说明了这位不徇私情的老汉和那位被揪出 的小伙子尽然是父子关系 当你第一次读到这个结尾的时候 你有什么感受 作者在 文中这一部分巧设悬念 带给我们震撼和感动 让我们感觉故事的结尾既在意料之外 又在情理之中 带给我们震撼和感动 使得意料之外但却在情理之中 意外 没想到 2 这种写法有什么好处吗 小结 这样的写法会给人带来震撼 会让人停下来想一想 会感到特别感人 有点出 人意料 却又感觉在情理之中 3 那你们再来看看老师发给大家的几篇小短文 你能发现他们之间有什么相同之处吗 1 环境描写 前两篇都写出了环境的安静 窗写的公园的环境 2 结尾都出人意料 却在情理之中 3 篇幅都很短 字数少 总结 这种篇幅比较短小 结构紧密 结尾出人意料却又在情理之中的文学体裁就叫 小小说 4 下面我们来看一下窗这篇文章 他也是一篇非常精彩的小小说 请同学们默读文章 为这个故事加一个独特而简短的结尾 一句话即可 结合我们所学的小小说的特点 它的结尾一定要出人意料 但又要在情理之中 5 你们是不是想知道作者是如何结尾的呢 他看的只是光秃秃的一堵墙 通过你们的 表情我看得出这个结尾出乎你们的意料 但同时也带给你们沉思和感动 我们感动的 是这位病友带来的生的希望 这还仅仅是他看到的那个窗口吗 这是一扇生命之窗 在随时可能失望降临之时 它能为别人活下来 煞费苦心 带给我们巨大的震撼和感 动 所以