英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B

PEP 三年级下册 Unit3 At the zoo Part B Let s talk 教学设计 一 教学目标 1 语言技能目标 能够在图片 情景的帮助下运用句型 It has 描述动物的特征并听懂别 人的描述 2 语言知识目标 1 能够听 说 认读单词 long short big small 2 能够认读句型 It s so It has 3 情感目标 引导学生具有热爱动物 保护动物的意识 要和动物成为朋友 二 教学重难点 1 能够正确描述动物的不同特征 2 能够运用所学知识进行语言交流 三 教学方法 任务性教学法 情景教学法 小组合作学习 游戏法 分角色练习 四 教具准备 多媒体课件 卡片 五 教学过程 一 热身 Warm up 1 Sing At the zoo 设计意图 课上 利用多媒体课件播放英文歌曲 At the zoo 师生边唱边跳 在优美的 乐曲中拉开本节课的序幕 活跃课堂气氛 帮助学生尽快进入学习状态 充分调动学生学 习英语的兴趣 2 自我介绍 教师示范 然后组织两人介绍 设计意图 通过教师示范 复习上学期所学的五官 帮助学生回忆所学的单词和句型 有 助于本节课的学习 二 新课呈现 Presentation 1 Lead in 播放动物图片 giraffe panda elephant tiger 设计意图 创设动物园的情景 对新课的学习做好铺垫 2 New teaching 1 对话教学预热 A 教师用多媒体课件展示 elephant 图片 单词卡片机肢体语言教单词 long short big small T Come here children Look at the elephant Ss Wow It s so big It has a nose It s so long It has a long nose Long 做动作 Follow me please T It has a tail It s so short It has a short tail Short 做动作 Follow me please T It has two ears They are so big It has big ears Big 做动作 Follow me please T It has two eyes They are so small It has small eyes Small 做动作 Follow me please B 教师继续展示课件大象图片和学过的句型 It s so 引导学生说出新句型 It has 并提 醒学生区分运用单数名词和复数名词 设计意图 词不离句 在句中学习单词 培养学生的语用能力 C 做猜一猜的游戏 A teacher do actions others guess and say the word s 师生互换角色做游戏 Let s have a chant 设计意图 活跃课堂气氛 巩固所学新单词 chant 激发学生学习英语的兴趣 D Look and say 教师展示课件上动物图片 引导学生两人一组用所学句型 Look at the It s so It s has 创编对话 描述动物的特征 设计意图 巩固所学新句型 对进入对话教学打好基础 2 对话教学 A 教师用多媒体课件 引导学生看 B 部分的 Let s talk 的图 猜测人物对话内容 B 教师播放对话录音两遍 引导学生理解课文对话并依次填空对话内容 C 学生打开课本听录音并跟着录音朗读对话 男女生分角色朗读 设计意图 运用多媒体课件 教师因势利导 引导学生关注本课的对话内容 从而更加激 发学生探究新知的兴趣 3 语用活动 创设动物园的情景 一名学生扮演动物解说员 另外三名学生扮演游客 设计意图 发挥学生的想象力 教育学生学会运用所学句型 表达自己的真实情感 把课 堂延伸到课外 通过学生亲身体验 实践的方式 培养学生自主学习的能力 4 人文教育 情感教育 课件展示动物图片 设计意图 目的在于培养学生具有热爱动物 保护动物的意识 呼吁人类要和动物成为好 朋友 5 Homework 1 Draw your favourite animal and describe it 画一画你最喜欢的动物并描述他的特征 来 2 Follow the tape and read it three times 听录音并跟读三遍 设计意图 进一步巩固所学 培养学生语言综合运用能力 6 板书