语文人教版六年级下册成语专项复习

成语专项复习 冀教版小学语文六年级下册 石家庄市富强小学 乔娟 一 教学目标 1 帮助学生梳理成语的归类方法 培养学生自主整理复习成语的能力 2 会正确理解 使用所学的常用成语 3 感悟成语的博大精深 激发学生学习成语的兴趣 4 激发学生对汉语言文化的热爱 二 教学重点 会正确理解 使用所学的常用成语 复习积累成语的方法 三 教学难点 提高学生对成语的理解和运用能力 四 教学准备 多媒体课件 练习题 五 教学过程 一 激趣导入 一 激趣导入 今天一进教室 你们给我最大的感受就是朝气蓬勃 神采飞扬朝气蓬勃 神采飞扬 看到你们 这样 老师也是热情洋溢热情洋溢 下面提点要求 希望同学们听课时聚精会神聚精会神 讨论 时各抒己见各抒己见 回答时力争对答如流对答如流 当然 如果你吞吞吐吐吞吞吐吐或者回答不上来时 也不要有后顾之忧后顾之忧 因为我不会对大家求全责备求全责备的 不知道大家有没有信心跟 老师同心同德群策群力同心同德群策群力地把这节课上好 请你们异口同声异口同声地告诉我 老师刚才说的这一段话在遣词造句上有什么特点 成语 你知道老师讲了哪 些成语吗 生答 投影成语 同学们 在我们的汉语中有许多成语 成语蕴含的内容很丰富 表现力很 强 我们在说话或写文章时恰当地运用成语 可以使语言增色添彩 生动形象 投影 这节课 我们一起复习成语的有关知识 二二 学生交流积累成语的方法学生交流积累成语的方法 我们小学阶段学过的成语不计其数 犹如一个繁花似锦的百花园 如何又 快又准的记住所有成语 相信同学们一定有自己的小妙招 课下我们留了一个 作业 把你平时积累成语的好方法用举例的形式介绍给大家 谁愿意和大家分 享 生介绍 同学们说了这么多积累的方法 有根据成语结构形式的 有根据意义的 有根据语言形式的 有根据来源的等等 真可谓是 五花八门 五彩缤纷 当 然不管是哪种方法 只要是适合自己记忆的 就是最好的 三 成语闯关 三 成语闯关 1 闯关一 游戏心有灵犀闯关一 游戏心有灵犀 出示 要求 请同学们根据老师的动作 给出的图片或提示语猜出相应 的成语 看看我们是否能够心有灵犀 生 猜成语 师 刚才的小试牛刀 同学们表现得才思敏捷 积累丰富 成语来源于生 活 用之于生活 只有学以致用才是最关键的 2 2 闯关二 学以致用 闯关二 学以致用 出示练习题 生自己思考 全班交流 师 大家对成语积累很丰富 而且用的很准确 不仅如此 我们还要有意 识地去使用成语 提高应用成语的主动性和自觉性 3 3 闯关三 妙笔生花 闯关三 妙笔生花 1 下面请看一个小学生写的片段 他就缺乏使用成语的意识 请你把它找 出来并换上成语 再读一读句子 看看句子有什么变化 生 自己独立完成后小组交流 四 总结四 总结 师 成语运用的准确恰当 能增强语言表达效果 因此 不断地积累并梳 理所学过的成语 是我们学习语文的重要内容之一 同学们 上了这节成语复习课 你有什么感受吗 用带有成语的一句话来 表达 生 谈感受 师 刚才同学们妙语连珠 侃侃而谈 说的太棒了 从成语中我们不难发 现 汉语是世界上多么优美 多