品析关键词句 学案

2013 中考语文复习案 赵集中学初三语文组 1 品析关键语句 2013 中考语文现代文阅读 叙事类 复习案 学习目标 学习目标 1 透视中考考点 明确考试方向 2 了解常见考试题型 3 掌握答题技巧并做到规范答题 重难点 了解题型 掌握技巧 规范答题 学前准备 学前准备 整理 4 次月考试卷 阅读 向生命鞠躬 并思考解答 16 题 阅读 父子间的 惬意 并思考解答 20 21 题 阅读 刷鞋匠的绝招 并思考解答 20 题 阅读 父亲的 自行车 并思考解答 20 21 题 学习过程 学习过程 一 导入一 导入 一个寒冷的冬天 有一个双目失明的乞丐匍匐在纽约一条繁华的大街上 那乞丐的一个寒冷的冬天 有一个双目失明的乞丐匍匐在纽约一条繁华的大街上 那乞丐的 脖子上挂着一块牌子 上面写着 脖子上挂着一块牌子 上面写着 自幼失明自幼失明 经过的人似乎都没看见他似地走开了 经过的人似乎都没看见他似地走开了 有一天 一个诗人走近他身旁 他便向诗人乞讨 诗人说 有一天 一个诗人走近他身旁 他便向诗人乞讨 诗人说 我也很穷 不过我给我也很穷 不过我给 你点别的吧 你点别的吧 说完 他便随手在乞丐的牌子上写了一句话 说完 他便随手在乞丐的牌子上写了一句话 那一天 乞丐得到很多人的同情和施舍 那一天 乞丐得到很多人的同情和施舍 问 这是怎样一句话 为何会有这样的效果 问 这是怎样一句话 为何会有这样的效果 二 考点呈现二 考点呈现 1 能品味重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用能品味重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用 2 能找出并正确理解文中的关键性语句 3 能结合自己的阅读和生活实际 品味文学作品中的重要内容 如富有表现力的语品味文学作品中的重要内容 如富有表现力的语 言言 4 能就作品中的景物 人物 情节 环境 思想 和语言等内容作出自己的个性化评价语言等内容作出自己的个性化评价 和进行初步赏析和进行初步赏析 三 典型案例三 典型案例 一 案例再现 一 案例再现 请同学们将先前在月考试卷中筛选的题型予以呈现 向生命鞠躬向生命鞠躬 16 怎样理解小说结尾 鞠躬 一词的含义 父子间的惬意父子间的惬意 20 第 段景物描写 旷野的寒风积雪和虚白的阳光 几声的鸡啼 有什么作用 21 分析下列父亲的语言特点及其所包含的情感 选择其中的一句分析 1 快了 你走吧 2 使劲儿看 好好记住 刷鞋匠的绝招刷鞋匠的绝招 20 划线句中的 哽咽 一词表达了主人公哪些复杂的情感 父亲的自行车父亲的自行车 20 批注是精读文章时常用的一种方法 即从内容 写法 语言 结构等方面给文章加上批语 请从 A B 处任选一处 自选角度作批注 A 父亲没有吭声 只是神情沮丧 仿佛多年前和我赶集走散的光景 2013 中考语文复习案 赵集中学初三语文组 2 B 当我们听到隐隐的铃声 便赛跑一般穿过那打谷场 跨过小桥 朝竹林那边的石子 路冲去 21 第 段划线部分的景物描写有何作用 二 明确题型 二 明确题型 如果将上述考题进行归类 不难发现主要有如下几种题型 1 2 3 三 锦囊妙计 三 锦囊妙计 对于第一种题型我们该如何解答呢 例如 1 理解划线语句的含义 实在是标致极了 鲁迅 藤野先生 答 2 向生命鞠躬 16 怎样理解小说结尾 鞠躬 一词的含义 答 方法归纳 方法归纳 再看第二种题型该如何解答 例如 1 分析划线语句的作用 孔乙己是这样的使人快活 可是没有他 别人也便这 么过 鲁迅 孔乙己 答 2 父子间的惬意 20 第 段景物描写 旷野的寒风积雪和虚白的阳光 几声的 鸡啼 有什么作用 答 方法归纳 方法归纳 那么第三种题型呢 例如 1 说说下面划线语句有何表达效果 雨住一会儿 又下一阵儿 比以前小了许 多 祥子一气跑回了家 抱着火 烤了一阵 他哆嗦得像风雨中的树叶 老舍 在烈 日和暴雨下 答 2 父亲的自行车 20 批注是精读文章时常用的一种方法 即从内容 写法 语 言 结构等方面给文章加上批语 请从 A B 处任选一处 自选角度作批注 答 2013 中考语文复习案 赵集中学初三语文组 3 方法归纳 方法归纳 小结 小结 四 当堂检测 阅读周海亮 春光美 并完成习题 春光美春光美 街路划一条漂亮的弧线 探进公园深处 公园绿意盈盈 却有桃红粉红轻轻将绿意 打破 柳絮纷飞 落满松软的一地 鸽子们悠闲地散步 孩子们快乐地追逐 空气里弥 漫着沁人心脾的花香 春天属于山野 属于城市 属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的 小花 公园的小径上走着一位女孩 女孩的棍子畏畏缩缩 慌乱且毫无章法 棍子戳戳点 点 碰到了毫无防备的老人 老人轻微地 嘘 了一声 对不起 女孩急忙停下来 对不起 戳痛你了吧 真的对不起 我是一个盲 人 没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便 只是有些不便 女孩的神情霎时黯淡下来 可是我看不见了 永远看不见了 就像现在 每个人都可以在这里欣赏春色 我却不能 可是孩子 春色只是为了给人看吗 春天里的一花一草 只是为给人欣赏而存在 吗 难道不是吗 当然不是 老人说 比如我面前就有一朵花 这朵花很小 淡蓝色 五个花瓣 也 许它本该六个花瓣吧 那一个可能被蚂蚁们吃掉了 花瓣接近透明 里面是鹅黄色的 花蕊 我可以看得见这朵花 然而你看不到 可是这朵花因为你没有看见它而开得松 懈吗 还有那些有残缺的花儿 比如被虫儿吃掉花瓣 啃了骨朵 比如被风雨所折断 被石块所挤压 它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗 孩子 你要知道 当秋天来临 所有春天开过的花儿 都会结成种子 就像我眼 前的这朵小花 它也会结出它的种子 这与它的卑小无关 更与它的残缺无关 它是一朵勇敢的花儿 勇敢的花儿都是快乐和幸福的 花儿就像你 你就是花儿 为什么闷闷不乐呢 为什么要放弃开放的机会呢 为什么要放弃整个春天呢 我没有放弃春天 可是我看不到春天 你还可以去触摸春天 孩子 你可以触摸花草 触摸鸽子 触摸阳光与柳絮 其实盲人也是可以看到这世界的 却不是用眼睛 而是用心 用感觉 甚至 用爱 您是说 用爱吗 是的 孩子 只有用爱才能真正感受春天 读懂春天 我知道你看不见春天 可 2013 中考语文复习案 赵集中学初三语文组 4 是你的心里 难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗 只要你还相信春天 那么对你来 说 这世上就还有春天 你的心中就会万紫千红 我说的对吗 孩子 可是我不知道这里的春天是什么样子的 奶奶 你愿意把你看到的告诉我吗 当然可以 孩子 我很乐意 你的面前有一朵花儿 蓝色的花儿 五个花 瓣 你的旁边有一棵树 树长出嫩绿色的叶子 再旁边有一个草坪 碧绿的草坪 有人在浇灌 再往前 是一条卵石甬道 鸽子们飞过来了 轻轻啄着人们的手心 女孩听得很是痴迷 她的表情随着老人的讲述而变化 每一种变化 都是天真和幸 福的 似乎 女孩真的看到了整个春天 女孩是笑着离开的 她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音 她步履轻松 她像春的 精灵 然后 老人轻轻拍拍她身边的导盲犬 她说 虎子 我们该回家了 她戴