英语人教版三年级下册Unit4 A Let's spell

教学内容 Unit 4 Where is my car A 第三课时 Let s spell 教学目标 1 能够认读并且在四线三格中正确书写 dog box orange 和 body 这四个例词 而且能够初步辨认词形 掌握单词的书写 要求 2 能够了解字母 o 在单词中发 音 3 培养学生小组合作 共同探究的能力 教学重点 1 能够了解字母 o 在单词中发音 2 能够认读 dog box orange 和 body 这四个例词 教学难点 1 能够在四线三格中正确书写 dog box orange 和 body 这四个 例词 而且能够初步辨认词形 掌握单词的书写要求 设计思路 本课的主要教学内容是字母 O 的发音规则 本课将融合 学生的已学知识 有层次地开展语音教学活动 首先让学生通 过旧知 如 dog 中的 O 的发音 感知 体验并自己归纳 O 的 发音规则 从拼读含有元音 O 发音的单词 逐步实现见词能 读 听词能认的目标 本课的教学注重发音的准确性 注重培 养学生自然拼读的能力 让学生多听录音模仿正确发音 通过 教材和活动手册提供的活动帮助学生进行巩固训练 教具准备图片 单词卡片 PPT 课件 教学环节教学过程及具体操作 Preparation 1 Review and warm up 1 结合 PPT 图片 复习 Units1 3 中学过的字母 a e e i i 的发音 如 cat bag ten pen pig milk 等 2 结合 PPT 图片复习句型 Where is my Is it in on under Yes it is No it isn t Presentation Practice 1 Ask and answer PPT 呈现小狗在一只盒子上 一只橙子在 盒子里面的图片 T Where is my dog Is it in the box Ss No it isn t It s on the box T What is in the box Can you guess Ss PPT 出现打开盒子图片 It s an orange 2 教授语音单词 dog body on box 和 orange 通过以上对 话 用 PPT 呈现小狗图片以及标出小狗身体等图片 引出语 音单词 3 PPT 呈现以下单词 引导学生观察这些单词的拼写 找出 其共同点 思考 并引导学生说出其共同字母 o 的发音为 教师放慢速度并以夸张的口型向学生示范 的发音要领 4 个人 小组 开火车等 多种形式 用自然拼读法 如 d d o g g dog 训练学生拼读单词 5 Let s chant PPT 呈现图片与 chant Dog dog where is the dog It s on the box Orange orange where is the orange It s in the box 6 Play a game 利用教师制作好的语音训练台历卡 不断变化 辅音字母 如 b d g l 等 让学生大量练习 o 的发音 7 Can you read 教授字母 o 的发音以及第一列火车的单词后 PPT 呈现第二列火车的单词 让学生结合已授单词 运用新知 结合旧知 让学生根据字母 o 的发音规律在小组中进行试读第 二列火车新单词 8 播放课本 Listen repeat and chant 让学生进一步熟悉字母 o 的发音 9 播放课本 Read listen and number 引导学生拼读各个学过 的音素读出单词 如 b ks b ks 播放录音 学生听音排 序 10 Let s write 教师在图形结合的四线格里示范书写单词 11 Listen and write 播放课本录音 学生听着录音描红单词 教师在课室走动 观察学生书写的情况 最后用投影 向学生 展示部分书写优秀的同学 Production 1 Group work 听音 组合 dog orange box body 单词 四人 小组活动 学生运用课前准备好的可活动的字母卡 教师或组 长说单词 学生快速组合单词 Progress 1 小结知识点 利用思维导图 引导学生小结本节课的知识点 即字母 o 的发音 及词例 2 Practice 当堂检测 课前发给学生每人一张检测卷 且 PPT 呈现 做题时教师先巡视学生做题情况 并适当进行指导 然 后学生在小组核对答案并讨论 接着老师再详细评讲 指导学 生更正 并小结做题技巧和做题情况 1 听音 用大写字母给下列图片排序 读两遍 2 读一读 判断下划线部分发音是否相同 相同的写 T 不同的写 F 1 on body 4 cat bag 2 dog mother 5 who not 3 red she 6 big milk 3 Summary 根据板书内容 与学生一起归纳本节课所学知 识 后全班齐读板书内容 4 情感渗透 让学生养成良好的小组合作学习的习惯 以及平时注意收拾 整理好自己的个人物品 5 小结评价 6 Homework 1 完成老师布置的 一起作业网 的作业