语文人教版六年级下册口语交际——浅谈民风民俗

口口 语语 交交 际际 一 教学目标 一 教学目标 1 交流自己搜集到的民风民俗 交流时做到内容充实 表达流 利 2 借鉴本组描写民风民俗的写作方法 学习抓住特点介绍民俗 的方法 3 勇于与大家分享资源 互相交流与学习 二 教学过程与方法二 教学过程与方法 1 指导选材 将你调查了解到的中国十大民风民俗加以整理 想一想哪个传统 的民俗自己最感兴趣 积累的素材最丰富 哪些内容给自己留下的 印象最深刻 在此基础上 进一步选好材料 确定自己要与大家分 享的内容 2 明确要求 一要民俗特点突出 二要内容具体 三要语句通顺 3 指导构思 仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法 结合自己的选材 想一想 自己准备怎样与大家分享 才能把内容说得清楚 具体 才能凸现所写民俗的特点 使同学认真倾听自己的发言从而学到相 应知识 三 情感态度与价值观三 情感态度与价值观 感受和吸收民俗文化中的智慧和营养 四 课前准备四 课前准备 1 学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗 或者调查本 地的传统风俗习惯 2 教师准备相应的图片并制成 ppt 五 教学过程五 教学过程 口口 语语 交交 际际 中国十大传统节日中国十大传统节日 一 谈话导入 激发兴趣一 谈话导入 激发兴趣 1 欢迎大家来到 163 班的新闻发布会现场 我是今天的主持人 小爱 民俗风情源远流长 名俗文化斑斓多态 在人类文化中 名 俗文化是不可忽视的重要部分 在经过一个多星期各地文化习俗的 熏陶 让我们在接下来的时间里畅所欲言吧 有请我们各小组发言人 2 民风民俗 是与民族文化有关的风俗习惯 它是一种文化现 象 是在长期历史发展过程中形成的 展示图片 向同学们介绍中 国传统民风民俗 二 畅所欲言 感受各地民风民俗二 畅所欲言 感受各地民风民俗 1 小组内交流 1 交流内容 对课外阅读 调查 上网查找 亲身经历等所 了解的民俗进行交流 如 节日习俗 元宵节 端午节 乞巧节 中秋节 重阳节 冬至 春节等 民族舞蹈 服饰 饮食 民居 民间工艺品等 2 交流要求 认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点 是怎样介绍的 提出感兴趣的问题 介绍的同学要耐心回答 推选 代表 介绍本组最有特色的民风民俗 商议怎样介绍才能给全班同 学留下深刻的印象 如 要做到善于组织和利用手中的材料 说 得详略得当 生动有趣 条理清晰等 2 各组推选代表 准备参加全班交流 三 召开民风民俗发布会三 召开民风民俗发布会 1 各组推选代表参加民风民俗发布会 确定发言顺序 2 明确发布会有关要求 1 发言人要讲清楚某种民风民俗的特点 2 讲完后回答同学们的提问 3 对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学 可以随时进行 补充 3 评选最佳发言人 共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人 留下的印象最深刻 口齿清晰 态度大方 解答耐心细致 条理清楚 民风民俗特点 突出 运用本组所学的一些表达方法 4 引导大家总结 我国有 56 个民族 疆域广阔 民风民俗特色 鲜明而又丰富多彩 吃穿住行 礼仪 姓氏 节日