英语人教版三年级下册Unit4 Part A Let's learn

总课题总课题PEP Unit4 Where is my car 总课时总课时6 第 第 1 课时课时 教学内容教学内容A Let s learn Let s do课型课型 单词单词 新授新授 执教者执教者黄嘉茹黄嘉茹 课本内容课本内容 书书 P39 Let s learn Let s do 教学目标教学目标 1 能巩固听说认读单词 能巩固听说认读单词 on in under chair desk 2 初步学习本单元重点句型初步学习本单元重点句型 Where is the ruler It s under the chair 并能进行替换并能进行替换 3 能够跟着节奏说唱能够跟着节奏说唱 Let s do 并能根据指令做出相对应的动作 并能根据指令做出相对应的动作 教学重点教学重点 1 能能够跟着节奏说唱能能够跟着节奏说唱 Let s do 并能根据指令做出相对应的动 并能根据指令做出相对应的动 作作 2 巩固听说认读单词 巩固听说认读单词 on in under chair desk 教学难点教学难点 1 方位单词的区分和运用方位单词的区分和运用 2 重点句型重点句型 Where is the ruler It s under the chair 并能进行替并能进行替 换 换 教学准备教学准备 1 单词卡片 单词卡片 2 教学课件 教学课件 时间分时间分 配配 教学过程教学过程 5mins 15mins I Warm up Revision 1 Let s chant 2 Greetings II Presentation 1 Lead in Story Time Zoom and Zip are playing hide and Zip 2 Teach words on in under desk chair 1 There bird are coming They want to play hide and seek too 2 Guess Where are the birds and Zip 3 teach new words and try to spell more words 3 Let s learn 17mins 3mins 1 Listen and repeat 2 Practice the sentences Where is the It s the III Practice 1 Let s sing Sing the song On in under 2 Let s do 3 Game I say you do 4 Affective education Zip s room is in a mess Let s put them away 5 Finish the Ex book P34 IV Sumup 教学反思教学反思 黄嘉茹黄嘉茹 本节课是第四单元本节课是第四单元 A A 部分的单词教学课 重点是三个方位词部分的单词教学课 重点是三个方位词 on on in in underunder 和两个物品和两个物品 desk desk chair chair 以及句型以及句型 WhereWhere isis thethe It sIt s thethe 在备课时我首先把整个单元看一票 发现这个单元除了方位词的在备课时我首先把整个单元看一票 发现这个单元除了方位词的 介绍 整个单元都有一条隐藏的情景 捉迷藏和猜位置 所以我确定的本节介绍 整个单元都有一条隐藏的情景 捉迷藏和猜位置 所以我确定的本节 课的情景 捉迷藏 并且先用课的情景 捉迷藏 并且先用 StoryStory TimeTime 中中 ZipZip 和和 ZoomZoom 捉迷藏的故事引入捉迷藏的故事引入 Let sLet s learnlearn 中三只小鸟跟中三只小鸟跟 ZipZip 和和 ZoomZoom 捉迷藏 让学生一边猜测小动物们捉迷藏 让学生一边猜测小动物们 的位置 一边学习本节课的重点单词和句型 的位置 一边学习本节课的重点单词和句型 另外除了情景设计 我还关注学生已学的知识 在一二年级由于学生学另外除了情景设计 我还关注学生已学的知识 在一二年级由于学生学 习的是攀登英语 曾经接触过方位词与相关的句型 因此在课前朗读时我让习的是攀登英语 曾经接触过方位词与相关的句型 因此在课前朗读时我让 学生跟读了以前一二年级的攀登英语的两个童谣 都是与本节课方位词有关 学生跟读了以前一二年级的攀登英语的两个童谣 都是与本节课方位词有关 使学生重温旧知 从而能更容易掌握本节课的内容 最后我还用了一首简单使学生重温旧知 从而能更容易掌握本节课的内容 最后我还用了一首简单 但有趣的方位词歌让学生边唱边做巩固所学知识 但有趣的方位词歌让学生边唱边做巩固所学知识 本节课中的本节课中的 Let sLet s dodo 也是一个难点 为了能让学生流利朗读并能做出也是一个难点 为了能让学生流利朗读并能做出 对应的动作 我先让学生观看 跟读 跟我做 一起做等多次操练 接着又对应的动作 我先让学生观看 跟读 跟我做 一起做等多次操练 接着又 以以 I I SaySay YouYou DoDo 的游戏检测学生是否能掌握这部分内容 的游戏检测学生是否能掌握这部分内容 不足之处 没有很好的关注全体学生 有