英语人教版三年级下册第四课时教学设计

PEPPEP 小学英语三年级下册第一单元小学英语三年级下册第一单元 第四课时教学设计第四课时教学设计 教学目标教学目标 1 能够听懂 会说 会读本课关键句型 Where are you from I m from 2 能在实际情境中灵活运用上述句型 如要询问对方来自哪个国家时 可 以用 Where are you from 礼貌地进行询问 用 I m from 回答自己的国籍 教学重点教学重点 学生在不同的情景中能听懂 会说 Where are you from I m from 教学难点教学难点 在情境中运用语言及 I m from 的发音不容易到位 教学步骤教学步骤 Step 1 Warm up Revision 1 教师热情地和学生打招呼问好 做简单的 Free Talk 2 复习 A 部分 Let s chant 回顾旧知 3 学生出示自己的头饰 做自我介绍 I m I m from 学生以 小组为单位扩展表演 A 部分 Let s talk 的对话 设计意图 用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称 避免了单一的单 词重复 达到了知识的滚动复习 也激发了学生的兴趣 不同孩子扮演对话中 的不同人物 孩子也可以根据自己的情况做扩展表演 Step 2 Presentation Practice 1 Game 教师制作一些人物名片 并在卡片背面画上国家的国旗 听音乐 传卡 片 拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物 做自我介绍 I m Amy 教 师提问 Where are you from 孩子回答 I m from the UK 孩子们试着提问 Where are you from 得到小卡片的同学根据情况回答 2 学生小组间的问答 Where are you from I m from 根据孩子 自己制作的头饰回答 3 请几个小组开火车问答 Where are you from 4 教师带上 Mr Jones 的头饰 走到一位学生面前 说 Good afternoon I m Mr Jones I m from China 孩子根据自己的情况回答 Good afternoon Mr Jones I m Xiao Dong I m from China 教师提问一组孩子 然后请学生到前面来扮演 Mr Jones 5 教师带着 Mr Jones 的头饰走到台前 说 I have a new friend in our class Do you know who s she 教师指着扮演 Amy 的同学说 This is Amy She is a new student Ss Hi Amy Where are you from A I m from the UK Ss Welcome 6 教师播放 Let s talk 部分的录音 学生听对话 跟读 模仿 分角色给 课件配音 7 小组分角色练习对话 8 小组表演对话 9 播放听力训练的录音 学生在听完一遍后 重听部分句子 并适时给 出注释 China 中国 Panda 熊猫 Canada 加拿大 Beaver 海狸 America 美 国 Eagle 鹰 Australia 澳大利亚 Kangaroo 袋鼠 然后展示答案 10 A little chant Amy Amy where are you from I m from America Panda Panda where are you from I m from China 教师出示相应人物 动物的名字与国籍 设计意图 通过游戏环节引导孩子边复习以前的又引出新课内容 让孩 子们在不知不觉当中学习 对知识掌握的更加牢固 Step 3 Activities Practice 1 教师请两位同学上台 从中抽取一张卡片 由其中的一位学生对另一位学 生进行介绍 T Hi S1 Hi This is my friend T Where are you from S2 I m from 设计意图 创设情境让学生在对话中来操练新句型 2 Listen and order the cards 将课文图片打乱顺序 让孩子听一听 摆一摆 3 表演 Let s talk 部分的对话 4 小组中互换头饰 国家 名字 进行对话练习 Where are you from I m from Step 4 Extension 1 击鼓传花 教师打开动画 击鼓传花 的游戏 带领学生进行一起进行游戏 教师首先介绍游戏形式和规则 让学生随着音乐传递一个球或其他物品 教师 操作课件 音乐暂停时 教师问 Where are you from 手持球的学生回答 I m from 答得上来的 到前面操作课件继续游戏 问下一个同学 Where are you from 答不上来时 教师单击这个图片 听声音 与学生一起说 I m from 在游戏过程中 教师可适时举起一些国家名称的卡片提示学生 2 复述对话 1 教师分别展示两个场景的对话 Beijing 和 America 学生观看 2 让学生进行复述 3 在复述后 问学生他们来自什么地方 引导他们正确说出家乡的地名 如 Where are you from I m from Shanxi I m from Xi an I m from Hebei 用复述的方法 引导学生在真实情景中使用所学句子 Where are you from I m from 设计意图 拓展课外知识 发展学生的想象力和创造力 促进学生的语 言生成 提高综合语言运用能力 Step