小学三年级音乐《捉迷藏》教学设计

小学三年级音乐小学三年级音乐 捉迷藏捉迷藏 教学设计教学设计 教材分析 歌曲 捉迷藏 是一首曲调规整 旋律活泼而又轻快的歌曲 歌曲把 春 夏 秋 冬 四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏 形象生动 很有 童趣 也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感 本课是溶歌曲 律动 表演 创编为一体的较为全面的中年级综合课 在本年级 段中有承前启后的作用 教学目标 1 通过游戏 情境表演等活动 激发学生对歌曲的情感 沉浸在歌曲的演唱 表现中 2 通过多种形式的体验 增强三拍子歌曲的演唱能力 教学重点 能以较快的速度 清晰的吐字 活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情 地正确演唱歌曲 捉迷藏 教学难点 附点八分音符的掌握 教学过程 一 感受三拍子的强弱 歌曲 小白船 导入 跟老师一起动一动 这首小白船好听吗 它是几拍子的 三拍子的强弱规律怎么拍 现在徐老师再给你们听一段三拍子的音乐 跟刚才的小白船一样的优美舒展吗 放捉迷藏伴奏 对了 这是一首欢快的 3 拍子音乐 下面我们来合作为音乐伴奏 徐老师用碰铃打强拍 你们拍手打弱拍 行吗 先 试试看 谁来当小老师 你还能用双响筒把弱拍拍出来吗 徐老师教你个办法能整齐的拍 可以先空一拍 谁还愿意上来 我们来试试看 二 感受乐曲旋律的起伏和 3 拍的连音 1 这一段音乐就是歌曲 捉迷藏 它给你带来什么感受 轻松 愉快 2 跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏 3 音乐什么地方给你一种拖长的感觉 在哪里 你能用这个延长的动作把它表 示出来吗 就做长音 4 你感觉到歌曲中哪一句旋律最高 它有什么变化 起伏真大呀 两句高 然 后到最低音 5 5 让我们再来感受一次 6 用 lu 来唱一唱 师弹琴伴奏 三 节奏游戏 1 在这段音乐中 有一种节奏很好听 出现的次数也最多 你觉得是这些节奏中 的哪一种 a 对 就是这个节奏 跟我念一念 这是个附点节奏 b 我们用这个好听的节奏来造个句子 老师先来 沙沙沙沙 位置高 要有 3 拍子的感觉 c 老师再来和你们玩个游戏 反义词造句接龙 比方我说 长的很长 你们回 答 短的很短 高 大 瘦 黑 冷 远 可以有力度变化 d 请同学们看 在这首歌里藏了很多这样的附点节奏 请你们一边听一边用手 点出来 老师和你们一起做 歌曲学唱 1 初听歌曲 1 提问 歌曲里唱的是什么游戏 春夏秋冬四个娃娃捉迷藏 她们是怎么捉迷藏的 她们在捉迷藏时的心情是怎样的 轻松 愉快 窃喜 3 学唱歌曲 歌曲处理 我们来唱一唱 跟琴两遍 歌曲共有 4 个乐句 我们把每一句的最后一个字念出来 耍 他 下 褂 都是 啊口音 把小嘴巴竖起来唱 老师唱前面的 你们唱最后一个字 我来听听看 这首歌听起来是那么轻松 活泼 但老师还发现有一个地方有些激动 你知道在 哪里吗 为什么你感觉到这里比较激动呢 音高了 我们该怎么唱 力度可以强些 激动之后 又变得怎样了 音低了 而且钻入谷堆堆 缩进棉褂褂是种什么感 觉 窃喜 有趣 你们能把它唱好吗 再来唱一遍 看着老师的指挥来唱 五 音乐游戏 1 唱得真棒 你们想不想来做 捉迷藏 的游戏啊 选择一个最喜欢的季节 当歌曲唱到这个季节的时候马上蹲下藏好了 也可以加动作来表示 徐老师先示范一 下 我最喜欢春天 春天藏在花丛中我就蹲下 明白了吗 2 藏的真好 还想来吗 二 结束部分 唱四季的歌还有很多