五年级下册英语一课一练Unit5Whose-dog-is-itPartC∣人教.docx

人教版PEP英语五年级下册 Unit 5 Whose dog is it? Part C同步训练一、判断下列单词发音是（T）否（F）一致。1.thin those _ 2.mother thirteen _ 3.sheep eat _ 4.lunch shirt _ 5.when who _ 二、根据汉语意思填上正确的物主代词1.你们的教室比我们的要大。_ classroom is bigger than _ 2.这些是我们的照片。These are _ photos. 3.这是我的爸爸。This is _ father 4.-那辆自行车是你的吗？-是的，它是我的。-Is that bike _? -Yes, its _. 5.我喜欢他们的小汽车。I like _ car. 三、把正确选项的序号填入括号中。1.The yellow picture is _.( ) A.hisB.myC.your2.- _ cat is this?- Its Mikes.( ) A.WhatB.WhoC.Whose3.My pen is red. _ is yellow.( ) A.YouB.YoursC.Your4.Its 7 o clock. He is _ breakfast.( ) A.drinkingB.hasC.eating5.Whose books are these？ _.（ ） A.Its mineB.They are mineC.They are books四、给下列句子选择正确的答语。_Is he drinking water? A. Yes, they are._Can you take him to the park? B. No, he isnt. Hes eating._Whose book is this? C. Hes in the kitchen._Are these all ours? D. Its Mikes._Where is Fido now? E. Of course. 五、连词成句（1）picture the is green mine(.) （2）are these doing rabbits what(?) （3）is whose this English book(?) （4）you can to the take park me(?) 六、阅读理解，判断正（T）误（F） Im Amy. I have a new schoolbag. Its black and white. It looks like a panda. Its big. The yellow one is mine, too. Its too small for me. Whats in my schoolbag? A pencil-box and some books. But not all the books are mine. Im new here. The storybooks are Zhang Pengs. This English book is his, too. Lucy and Lily are twin sisters. The science book and Chinese book are theirs. （1）( )Amy has a new schoolbag. （2）( )There are some CDs in Amys schoolbag. （3）( )The science book is Amys. （4）( )Lucy and Lily are twin sisters. 答案解析部分一、判断下列单词发音是（T）否（F）一致。 1.【答案】F 【解析】【分析】thin n； those z 。thin 中th的发音是/，而those 中 th的发音是/，所以是不同的。2.【答案】F 【解析】【分析】mother m(r)； thirteen :ti:n 。mother 中th的发音是/，而thirteen 中 th的发音是/，所以是不同的。3.【答案】T 【解析】【分析】sheep i:p； eat i:t。 sheep 中ee 的发音是/i:/，eat 中ea 的发音也是/i:/ ，所以发音是相同的。4.【答案】F 【解析】【分析】lunchlnt； shirt :t。lunch 中ch 的发音是/t/， shirt 中sh 的发音也是/ ，所以发音是不相同的。5.【答案】F 【解析】【分析】when wen； whohu 。when 中wh的发音是/w/， who中wh的发音是/h/， 所以发音是不同的。二、根据汉语意思填上正确的物主代词 1.【答案】Your；ours 【解析】【分析】你的是your 你的后面有名词classroom，所以用形容词性物主代词，后面一个空是我们的，用名词性物主代词ours代替our classroom。2.【答案】our 【解析】【分析】我们的相片中我们后面加名词，那么就是形容词性物主代词加名词的结构，所以我们的用形容词型物主代词our。3【答案】my 【解析】【分析】我的爸爸中我后面加名词，那么就是形容词性物主代词加名词的结构，所以我的用形容词型物主代词my。4【答案】yours；mine 【解析】【分析】根据句意那辆自行车是你的吗？所以用名词性物主代词yours和mine。5.【答案】their 【解析】【分析】他们的小汽车中他们后面加名词，那么就是形容词性物主代词加名词的结构，所以他们的用形容词型物主代词their。三、把正确选项的序号填入括号中。 1.【答案】A 【考点】代词 【解析】【分析】根据题意是这张黄色的画是 的，因该用名词性物主代词，它替代的就是“谁的画”所以选择A his替代的就是 his picture。【点评】考查名词性物主代词。2.【答案】C 【考点】疑问句 【解析】【分析】根据答语“它是迈克的”，问句应该问的是这是谁的猫？A、什么 ；B、 谁 ；C、谁的。所以选C。【点评】考查疑问词。3.【答案】B 【考点】代词 【解析】【分析】根据题意是我的钢笔是红色的，你的是黄色的。前面一句提到钢笔，后面的就可以用名词性物主代词yours 代替your pen, 所以选择B。【点评】考查名词性物主代词。4.【答案】C 【考点】动词 【解析】【分析】A、drinking 正在喝； B、has 有； C、eating 正在吃。 吃早餐是eat breakfast 正在吃早餐是 eating breakfast。【点评】考查动词词义。5.【答案】B 【考点】代词 【解析】【分析】题目问的是这些是谁的书？所以答语要用复数。C 说的是它们是书，答非所问，所以选择B。【点评】考查代词。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。四、给下列句子选择正确的答语。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【答案】B；E；D；A；C 【解析】【分析】他正在喝水吗？答语也要是正在做的事情。所以先择B不，他正在吃东西。你能带他去公园吗? 选择E 。当然。这是谁的书？ 选择D 它是迈克的。答语中用的名词性物主代词。这些都是我们的吗？答语要选用复数的，所以选择A 是的，他们是。费兜现在在哪里？答语要选个有地点的。所以选择C 他在厨房。五、连词成句 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。答案】（1）The green picture is mine.（2）What are these rabbits doing?（3）Whose English book is this?（4）Can you take me to the park? 【解析】【分析】（1）由句子符号及所给单词可知这是一个陈述句。根据句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为The green picture is mine.这张绿色的画是我的。（2）由句子符号及所给单词可知这是一个特殊疑问句。根据特殊疑问句的句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为What are these rabbits doing?这些兔子在干什么？（3）由句子符号及所给单词可知这是一个特殊疑问句。根据特殊疑问句的句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为 Whose English book is this?这本英语书是谁的？（4）由句子符号及所给单词可知这是一个一般疑问句。根据一般疑问句的句型结构及相关的短语的结构排列，可得答案为 Can you take me to the park?你能带我去公园吗？六、阅读理解，判断正（T）误（F） 【答案】（1）T（2）F（3）F（4）T 【解析】【分析】（1）文中第一行，Im Amy. I have a new schoolbag.我是艾米。我有一个新书包。所以题目说艾米有一个新书包是正确的。（2）文中第二行，Whats