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文档简介

反问句与陈述句的互换反问句与陈述句的互换 一 教学目标一 教学目标 1 知识目标 让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换 从练习中找到常用的互换方法 2 情感目标 通过教学过程中的讨论交流 互相评价 增强学生合 作的意识 3 能力目标 培养学生的观察和分析能力 学会在实践过程中总结 出学习的方法 二 教学重点二 教学重点 反问句与陈述句的互换 找到互换的方法和一般规律 三 教学方法三 教学方法 教师引导 学生主导 同学交流等 四 教学步骤四 教学步骤 一 引入课题 提出学习目标 同学们 今天老师想和你们一起来看一段视频 看完以后我 想找一位同学 用一句话来说说视频里的内容告诉了我们什么 1 出示幻灯片 学生观察分析 自由发言 2 学生发言 3 给学生提出学习目标 1 会把反问句改为陈述句 2 能把陈述句改成反问句 二 反问句改为陈述句 二 反问句改为陈述句 1 1 否定形式的反问句改为陈述句 否定形式的反问句改为陈述句 出示例句 这难道不是母爱的力量吗 请同学把它换为陈述句 这是母爱的力量 小组讨论学习 交流汇报 总结方法 小结 2 2 肯定形式的反问句改为陈述句 肯定形式的反问句改为陈述句 教师出示例句 要求学生仿照否定形式的反问句换陈述句的学习 过程和学习方法讨论学习 出示例句 人的身躯怎能从狗洞里爬出来呢 请同学把它换为陈述句 人的身躯不能从狗洞里爬出来 小组讨论学习 交流汇报 总结方法 小结 三 陈述句改为反问句 三 陈述句改为反问句 1 1 肯定形式的陈述句改为反问句 肯定形式的陈述句改为反问句 例句 沿着这条小路走 能到金明家 解决 沿着这条小路走 怎么不能到金明家呢 小组讨论学习 交流汇报 总结方法 陈述句改为反问句 把肯定词 能 改为否定词 不能 在否定词 不能 前面加上反问词 怎么 句尾加上语气词 呢 再把问号 变成 小结 2 2 否定形式的陈述句改为反问句 否定形式的陈述句改为反问句 例句 我们不能被困难吓倒 解决 我们怎能被困难吓倒呢 小组讨论学习 交流汇报 总结方法 把否定词 不能 改为肯定词 能 在肯定词 能 前面 加上反问词 怎 句尾加上语气词 呢 再把问号 变成 小结 四 总结 四 总结 通过这堂课的学习 同学们已经掌握了反问句与陈 述句的互换方法 希望同学们在今后的句子互换中 一定要学会自 己去总结方法 下课 板书设计 板书设计 反问句与陈述句的互换反问句与陈述句的互换 去反问词和语气词去反问词和语气词
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