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17 可贵的沉默 太和县第五小学 范丽 第一课时 课时目标 1 认读 书写生字 词语 2 有感情的朗读课文 3 了解课文的主要内容 教学过程 一 创设情景 导入课文 一 创设情景 导入课文 1 大家认真听 放 生日歌 你们知道这是什么歌吗 听到这首歌 你想到了什么 2 指 3 名学生说 3 的确 关于生日这个话题 每个人都有自己的感受 这其中也有 许多感人的故事 这节课我们就一起来学习一篇课文 板书课题 4 生齐读课题 二 出示学习提示 指导学习 认读生字 二 出示学习提示 指导学习 认读生字 1 课件出示预习提示 1 认真默读课文 想一想你读懂了什么 把不理解的词语画下 来 2 借助字典学习 理解生字词 3 同学之间互相检查生字 提出自己不理解的词语 请同学帮助 解决 2 学生按自学提示进行自学 3 同桌之间互相检查 看掌握情况 4 知道学生认读生字 1 指名读 分别出示 迅 蕴 霎 寂 恰 犯 稚 拙 烦 2 出示要求会写会认的词语 祝贺 左顾右盼 迅速 重复 恰恰 犯错误 缓和 外婆 建议 表达 稚拙 烦恼 享受 神气十足 3 你觉得哪些生字比较难写 提出来 老师帮助你 4 生练习书写生字 提示学生注意写字姿势 三 自由朗读 整体感知 三 自由朗读 整体感知 1 生按自己的方式自由朗读课文 2 下面我们请几位同学把课文读一遍 开火车读 其他同学边听 边想 这些同学的字音是不是读得很正确 从这篇课文中你读懂了 什么 读完后我们一起来交流一下 好吗 师可随机指导读准 3 检查自读情况 你读懂了什么 还有什么问题没能解决 学生 自由说 四 小组活动 四 小组活动 1 刚才老师看到有的同学画了许多的句子 老师问什么意思 他 说是不理解的句子 那么现在就请同学们四人一组进行小组活动 2 师给同学提出合作建议 出示课件 师 每个同学都想提问题 现在就把大家最感兴趣 最关心 最能引起大家思考的问题写在纸条上 开始写吧 五 小结 五 小结 小组活动非常积极活跃 每个同学都提出了最有价值的问题 下节课就请把你们组的问
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