语文人教版六年级下册《难忘的小学生活》教学设计

难忘的小学生活 教学设计 教学目标 教学目标 1 学会审题与选材 立意明确 能够通过文章表达对老师 同 学及母校依依不舍的情感 2 叙述完整 详略得当 有真情实感 语言富有感染力 3 激发学生对生活的热爱 踏实 积极地面对以后的学习生活 教学重点 教学重点 学会审题与选材 立意明确 能够通过文章表达对老师 同学 及母校依依不舍的情感 教学难点 教学难点 叙述完整 详略得当 有真情实感 语言富有感染力 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 师 偶然间 看到了张博为写的一篇散文 东隅已逝 桑 榆非晚 这句话说的是时间过得虽快 但只要懂得珍惜就还不晚 的确 不知不觉间你们从稚嫩的幼童 变成了意气风发的少年 这 期间我们的经历 我们的故事 我们的笑与泪 青春和梦想都凝聚 在了这四个字中 板书 小学生活 出示课件 小学生活的照片 师 一幕幕往事涌上心头 一张张笑脸出现在眼前 这情景多 么让人难忘啊 这节课 我们围绕 难忘的小学生活 这一主题 写一篇作文 二 指导审题二 指导审题 出示作文题干 生读要求 在小学生活里 曾经发生过哪些让你难忘的事 翻 开相册 里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆 你可以提起 笔来 写写难忘的老师或同学 难忘的校园 难忘的一节课或是难 忘的一次活动 1 读了这个作文题 你觉得可以写哪些内容 预设 生 写人 生 写景 生 写事 师相机板书 人 事 景 设计意图 由于这个作文题目选材范围很宽泛 首先让学生 明确可以写什么类别的文章 引导孩子无论写什么 都要与自己的 小学生活密切相关 2 为什么会想写这个方面 预设 生 因为印象很深 生 因为对自己影响很大 生 因为觉得难忘 师相机板书 难忘 设计意图 引导学生从 难忘 说起 抓住回忆的细节 有 助于学生选材时选取典型事例 进行详写 3 如果写人 你觉得那些人最让你难忘 哪些方面让你难忘 设计意图 引导学生说具体 姓名 哪些性格 习惯或品质 或特点让你难忘 选取一两件具体事例 4 如果写事 你有哪些难忘的事 写的时候要注意什么 设计意图 引导学生选取有积极意义的典型事例 注意叙述 的完整 详略得当 5 如果不写人与事 打算写什么 预设 生 景 设计意图 引导学生明白不能单纯地写景物 而是在具体某 一处景物中给你留下印象最深的人或事 三 快速构思 起草成文三 快速构思 起草成文 1 构想内容 口头简述 师 现在给大家一分钟时间 构思一下你项从哪个方面来写令 你难忘的小学生活 写些什么 1 生思考 同桌之间相互交流想写的内容 把它说清楚 听 的同学可以提出建议 2 指名简述 师相机点拨 2 谋篇布局 下笔成文 四 自我修改 展示评议四 自我修改 展示评议 1 完成后 默读 修改 使文章语句通顺 2 师巡视 找出共性问题点播指导 设计意图 学生在写的过程中 容易主次不明 详略不分 教 师在巡视中应该及时加以指导提示 3 朗读习作 互评 五 师小结五 师小结 从大家的文章中 我看到了你们对老师 对同学的不舍真情 老师非常感动 也许我只能陪伴你们到这里 未来的路需要你们互 相扶持地走下去 我相信正如你们衣服上写的 青春不散场 老