语文人教版四年级下册第六单元词语盘点

第六单元词语盘点教学设计 灵璧县实验小学 宣闫 教学目标 1 正确朗读词语 巩固并掌握 读读写写 读读记记 中的词 语 2 培养学生小组合作的意识 提高学生小组合作探究的能力 3 在积累运用的过程中 提高学生的语言感受能力 培养学生 对祖国语言文字的热情 教学重点 积累好词 培养勤于积累 乐于积累的学习习惯 教学难点 在积累运用的过程中 提高学生的语言感受能力 培养学生对祖国语言文字的热情 教学准备 课件 教学时间 1 课时 教学过程 一 导入一 导入 本组课文带领我们了领略了美丽的乡村风景 异国风情的田园 风光 还有那令人向往的田园生活 下面就让我们一起欣赏 一边 欣赏一边想 你可以用哪些词语描绘它们 让学生自由发言 同学们的词语真丰富 不过学海无涯 这节课 我们要进行一 次词语盘点大比拼 我们来比一比 看谁掌握的生字新词多 希望 今天这节课能让同学们能有更多的收获 下面我们就让我们一起来 闯关吧 板书课题 二 第一关 我会读二 第一关 我会读 1 主持人宣布 我会读 游戏规则 1 各组成员先自由读一读 读读写写 读读记记 中的词 语 而后小组内相互检查是否读准字音 2 在各组充分准备的基础上 采用开火车的形式读词语 每 人次读准一个词语加一分 反之扣一分 2 学生自由读 小组内互读互听互纠正 把难读的词语标注出 来 3 各组开火车读词语 组织其他组评议 登分员做得分记录 4 第一关结束后 主持宣布 我会读 得分情况 三 第二关 我会写三 第二关 我会写 1 主持人宣布 我会写 游戏规则 1 各组成员先自由写一写 读读写写 中要求会写的词语 而后小组长组织听写 及时补缺补漏 2 在各组充分准备的基础上 主持人从 读读写写 中任选 5 10 个词语 各小组派一名代表到黑板听写 其他人在下面进行听 写 然后主持人现场对各代表批改打分 其余生互改 写对一个词 语加一分 反之扣一分 2 学生各自书写 读读写写 中的词语 接着小组内听写 及时订正纠错 3 全班听写 批改 登分员做得分记录 4 第二关结束后 主持宣布 我会写 得分情况 四 第三关 我会用四 第三关 我会用 1 主持人宣布 我会用 游戏规则 1 我会用 的比赛内容主要为三个版块 一是按要求写词 语 二是词语搭配 三是写话 2 要求小组合作在规定的时间里完成所有练习 得分标准由 任课老师练习题的设置自定 2 各小组做好过关前的准备 3 发放练习题 学生分小组在规定时间里完成练习 附 练习题举例 附 练习题举例 一 按要求写词语 从 读读写写 或 读读记记 中找出下列词语的近义词或反 义词 近义词 装扮 带领 专心 无边无际 反义词 轻松 暴露 强烈 夸夸其谈 二 从词语盘点中选词填空 1 父亲养的两匹马竟然有这么大的区别 一匹骨瘦如柴 另一 匹却是 2 这条小鱼很奇怪 喜欢独来独往 不像别的鱼儿喜欢 地游来游去 3 夕阳西下 疲倦的小鸟纷纷 4 的夜晚最容易勾起游子的思乡之情 三 写话 请从 读读写写 读读记记 中选择词语写话 至少要用上 三个词语 5 分钟 4 选一份代表作品 小组间互改 登分员做好得分记录 5 第三关结束后 主持人宣布 我会用 得分情况 五 总结交流五 总结交流 1 登分员统计各组总得分 评选表彰优胜小组 2 交流总结积累词语的方法 3 教师总结谈话 孩子们 在本节课中我们一起闯关 通过读 写 用的方法积累词语 取得了较好的效果 同学们表现的都很棒 但是老师更希望你们能在平时的说话和写作中活学活用这些词语 所谓 问渠那得清如许 为有源头活水来 长期坚持 你说的话就 会妙语连珠 写出来的文章才会妙笔生花 课后请与同学们互相交 流