经验交流材料

陶然于学促提升 合作共进促成长陶然于学促提升 合作共进促成长 引领体验成长乐 收获春花秋实美引领体验成长乐 收获春花秋实美 谈我园园本研修促进教师专业成长的实践探索谈我园园本研修促进教师专业成长的实践探索 桃江县幼儿园桃江县幼儿园 桃江县幼儿园始建于 1958 年 是桃江县唯一一所县级公 办园 也是桃江第一所市级示范园 占地面积 4535 平方米 户 外活动场地 2500 平方米 绿化面积 1200 多平方米 现开设 10 个教学班 入园幼儿 350 多人 近年来 在上级部门的全力支 持和正确领导下 我园的发展规模不断壮大 保教质量更趋完善 教师专业成长迅速 教师的工作得到社会和幼教同行的肯定 我们深知 幼儿教师的专业成长是幼儿园发展的动力和源泉 我园深入贯彻 纲要 和 指南 精神 引领教师树立终身学 习 提升专业的成长观念 立足园本实际开展了丰富多层的园 本研修活动 持之以恒为教师专业成长搭建平台 引领教师提 高职业道德修养 获得幼儿喜爱及家长社会认同的角色之美 以似荷之静陶然于学 搭建多元化的学习平台 提升专业内涵 之美 以合作共进促进成长 凝聚相互理解 彼此信赖 相互 支持的合作之美 搭建多类展示平台 提升成果意识 体验专 业成长的收获之美和成长之乐 推动全园教师专业发展朝着 才如春华 品如秋实 之美的目标前进 一 提高职业道德修养 获得幼儿喜爱及家长社会认同的角一 提高职业道德修养 获得幼儿喜爱及家长社会认同的角 色之美 色之美 我们将师德建设作为教师专业成长的首要内容 以荷花精 神的高洁之美喻教师职业操守和价值追求 和老师们一起树立 师德为先 幼儿为本 能力为重 终身学习 的教师岗位理 念 加强师德师风建设 进一步提高教师的师德观念 着重加 强教师的服务意识及自身行为修养 近三年 我们组织教师进 行师德师风演讲比赛 一起学习讨论了 中小学幼儿园教师职 业标准 从教行为十不准 组织了中年教师座谈会 青年 教师座谈会 行政生活会 支部生活会 开展批评与自我批评 我们的幸福能持续多久 的主题报告 有效遏制了教师队伍 中可能滋生的骄傲自满情绪 幼儿园内风清气正 教师精神风 貌良好 同时 我们树立了两种服务理念 既 行政服务于教 师 教师服务于家长幼儿 行政作教师最真心 贴心的服务者 家长幼儿是教师全身心服务的对象 这样一来 家长对幼儿园 的满意度高了 教师对幼儿园的归属感也强了 人皆有向善之心 高尚的教师品格对学生而言 可以成为 一生的榜样和精神源泉 良心 爱心 在我园教师身上 闪烁 凭良心做事 是教师的口头禅 把爱倾注幼儿 是教师 行为写照 在我们幼儿园形成了 只琢磨事 不琢磨人 的良 好园风 树立了 简简单单做人 明明白白做事 快快乐乐生 活 的工作理念 二 似荷之静陶然于学 搭建多元学习平台 提升专业内涵二 似荷之静陶然于学 搭建多元学习平台 提升专业内涵 之美 之美 纲要 和 指南 对幼儿教师的专业成长提出要求 树 立终身学习的理念和正确的教育观念 将先进的理念转化为教 育实践行为 促进幼儿身心和谐发展 勤于学习是教师知识结 构的优化与观念更新的动力 也是专业可持续发展的源泉 我 园为教师的成长搭建多元平台 通过创建教师读书沙龙 开展 园本培训 撰写学习故事等多种途径让教师陶然于学 凝聚专 业成长内涵之美 一 与书为伴 纲要 和 指南 强调终身学习的成长理念 专业的培 训和学习是充实自己 完善自我 进行创造性教育实践的重要 途径 我园开设了读书活动室 营造轻松的阅读氛围 让教师 在休息之于体验与书相伴 犹如与 智者 相随的美妙乐趣 每月定期开展读书沙龙 推荐一本好书和演讲活动 教师在相 互交流和分享中体验到了阅读的乐趣 我们要求每位教师每学 期必须要有一万字以上的教育理论学习的读书笔记 在各种学 习中教师的知识结构不断优化 进一步提升理论水平和专业修 养 二 专家引领 为了有多的机会和专家对话 加速教师的专业化成长 我 们先后邀请了长沙师范学院学前教育系书记张晓辉博士 长沙 岳麓集团第二幼向松梅园长 长沙市雨花区教育局一幼邓益云 园长 省政府附二幼吕弈园长来园现场指导 专家们以更高更 新的专业视点给我们提出了许多宝贵的指导 每当专家来园 教师们都积极主动与专家对话 一方面大胆展示自己在教学实 践中的做法和体会 同时将自身行动研究中的困惑向专家们请 教 与专家对话过程中激活了思想 内心的困惑犹如柳暗花明 茅塞顿开 不仅理论修养得以提升 也获取了行动研究的正确 方向 掌握到研究的有效方法和技能 三 立足园本 管理者的业务引领和示范 影响并和教师一起快速成长是 教师专业成长的有效途径 作为管理者我们深谙 要想教别人 必须自己的专业学习要走在年轻教师前面 因此我们通过参与 一线教学积累经验 吸纳教师有益经验 阅读专业书籍 聆听 专家培训 进高校研修等各种途径历练成长 让自身专业知识 更丰富更有说服力 同时积极与教师交流分享经验 形成专业 引领 通过自身的业务引领推动教师快速成长 同时管理者也 争取在市 县级区域内承担各类专题讲座 如肖志高园长进行 了益阳市幼儿园教学能手送教下乡活动的巡回讲座 贾海燕 何玲莉 钟志清多次承担全县幼师培训的专题讲座 不管有多困难 我们都积极争取教师参加培训 每年参加 国培的人次达到 20 多人次 先后选送骨干教师到北京 上海 武汉 南京 杭州 长沙 岳阳等地参加国家级培训 对于适 合我园的各种省培 市培 我们也不遗余力选派教师参加 每 年我们还组织全体教师到长沙 益阳的优质园所参观学习 让 教师们的教学观念得到更新 每学期 邀请北京 武汉 长沙等地的幼教专家来园对全 体教师进行培训 每两周一次的园本培训 单周主 配班 双 周保育老师 由外出参加培训的老师授课 将优质资源共享 对于培训 我们查出勤记录 看听课笔记 听学习汇报 并与 期末考核挂钩 此外 我们还利用一切可利用的资源 把握一 切可利用的机会来进行培训 如益阳市送教送评活动团队到桃 江送教时 我们利用晚上专家休息时间来给全园教师进行 指 南 各个领域的解读 又如我们获知武汉的幼教专家到了益阳 有半天的空闲 我们又专程邀请来我园指导 对于教研教改 我们不搞形式 不走过场 重在务实 每 学期举行青年教师教学比武 保教知识技能大赛 新教师课堂 展示活动 每年举行一次教育教学技能比赛 每次的形式都有 所创新 如上学期举行的教育教学技能比赛 我们除进行教学 活动的设计 说课和五项技能之外 增加了教学理论考试 这 学期举行的青年教师教学比武活动 我们就更改了以往的传统 模式 提前一天抽签 以同课异构的形式进行 请年级组长 教研组长和业务园长担任评委 活动结束后 请所有参赛老师 进行说课反思 年级组长分领域点评 并将优质的活动进行全 园展示 每学期开展各种主题研讨活动 让不同层次教师研讨 交流 力求让教师成为研究的主体 营造区域平等 开放的教 研文化 我们始终引导教师从儿童的 学 反思教师的 教 让教师在自我反思 同伴互助中不断碰撞智慧 清晰思路 围绕我园的市级课题 幼儿园民间体育游戏的开发与创新 在课题研究中 积极吸纳每位教师积极参与 引领每位教师 都成为研究者 教师们建立了 11 个微型课题进行研究 经过三 年多的努力 老师们的付出获得了回报 课题已顺利结题 并 且已在积极申报另外一个省级课题 老师们的教研积极性和热 情得到空前的高涨 近年来 学习故事得到了国际幼教界的认可 受到了中国 幼教工作者的高度关注 也让我们把学习故事的撰写当作提升 教师专业能力的一个平台 我们要求教师学习新西兰学习故事 结合本园的实际 从孩子的角度出发进行记录与分析 站在孩 子的位置上去关注孩子 理解孩子 追随孩子 支持孩子 激 发孩子的正能量 发现与分析孩子的闪光点 寻求适合幼儿学 习与发展的教学策略 通过每月两篇的学习故事的撰写 老师 们从最初的茫然到现在的观察视角独特 真正做到了以孩子为 本 老师们的专业水平也在学习故事的撰写中得到了提升 利用园本教研 引导老师针对不同年龄段孩子 抓好一日 活动各个细节的规范化管理 以年级组为单位进行各种主题研 讨活动 将幼儿发展放在第一位 创办丰富的主题活动 将素 质教育融入丰富多彩的保教活动之中 促使幼儿园课程日常化 生活化 主题化 特色化 通过园本研修的各种平台进行专业的引领 教师们的专业 能力得到飞速提升 教师们品尝到了专业成长的美与乐 三 以合作共进促进成长 凝聚相互理解 彼此信赖 相互三 以合作共进促进成长 凝聚相互理解 彼此信赖 相互 支持的合作之美 支持的合作之美 独木不成林 片绿不是春 根据各人的特长 发挥集体智 慧 分工合作 充分展现团队的力量 是我园一直坚持的作法 只有统一认识和形成规范 调动团队成员的所有资源和才智 才能形成相互理解 彼此信赖 相互支持的合作研究团队 各 种教学比武 送教下乡活动 都充分体现团队的力量 从说课 反思 教案的打印 试教 点评 音乐选择 道具准备 配教 到后勤服务 信息反馈 都有各具特长的人为其服务 当教学 活动取得成功之时 各岗位都能分享到这种成功的快乐 正因 为有一支优秀的教师团队 我园的年轻教师伍绘齐在 2012 年全 市幼儿园教学能手比赛中脱颖而出 获得了全市第一名的好成 绩 周晓敏老师在 2014 年全市幼儿园教学能手比赛中获得一等 奖 一 携手并进 1 结对子 我们将经验丰富的老教师和年轻教师师徒结对 让她们在传帮结对的过程中发生思想的碰撞 扶年轻教师一把 推成熟教师以下 让好经验与新知识组合 特长互补 共同成 长 2 压担子 让 老 教师从重大活动的主要承担者变成指 导者 青年教师承担一定的 担子 从观摩学习者到主动承担 园级大型活动 在这个过程中主动锻炼 协商互助促进共同成 长 通过各种大型活动的磨练 我们的年轻教师个个都能独挡 一面 策划的活动一次比一次精彩 3 比一比 指导教师一方 面看到青年教师成长的欣喜 同时感到青年教师成长对自己的 压力和动力 而青年教师教学技能和教学水平得到锻炼和提高 逐渐形成自己的教学风格 青年教师和指导教师之间特长互补 经验共享 形成了良性竞争 共同成长 我园通过这样的 老 教师带新教师上路 锤炼年轻教师 切磋互助中 教师尤其 是青年教师的专业能力得到快速提升 二 分工合作 我们每个月都举行了丰富多彩 妙趣横生 放飞梦想的各 种活动 每年的 六一 元旦 等重大节日 如组织了 2012 年的 迎新年亲子美食节活动 2013 年的 迎新年跳蚤 市场爱心义卖活动 2014 年的艺术节活动 2014 年的六一我 园进行了改革 将以往的文艺汇演转变为亲子美术展 班级亲 子秀 阳光父子节为主的六一艺术周 每年的春游 秋游活动 也是我们的重头戏 如 亲子爬山比赛 亲子烧烤活动 亲子春游周立波故居 亲子游益阳林芳生态园 等 每 学期的家长开放半日活动 社会实践活动 运动会等各种活动 老师们在活动策划 组织实施的过程中分工又合作 思想发生 碰撞产生火花 能力得到提升 四 搭建多类展示平台 提升成果意识 体验专业成长之乐四 搭建多类展示平台 提升成果意识 体验专业成长之乐 与收获之美 与收获之美 一 提炼成果 自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素 教师在 实践过程中总有许多与自我对话自我反思的机会 在对问题的 分析 反省 思考和探索的过程中 做出理性的选择 判断和 整理 自我解决问题 从而促进自己观念的转化和教育行为技 能的提高 我们鼓励教师及时将行动反思的过程及结果加以梳 理总结 形成论文成果 近三年来 有 16 篇论文在湖南省教育 教学成果评审中获得一等奖 我们的市级课题结题报告获得了 2015 年省婴 幼 特论文评审一等奖 教师的 100 多篇论文在 省 市 县各级各类教育教学成果评比中获得二 三等奖 我 们有效地利用了舆论宣传阵地 三年来 我园先后在各级各类 报刊 杂志 网站发表了近 30 篇有关幼教理念或办园经验的文 章 实现教育成果的共享 近年来幼儿园教师在一次次的锻炼中展现出专业发展之美 如在教玩具制作大赛 教学大赛中获得省 市 县级各级奖项 展示出全园教师在专业成长过程中收获之美 实践证明 一批 年轻的教师正是在不断的在自我对话 多次自我反提炼中快速 成长起来的 二 大胆展示 我们积极为教师交流展示搭建平台 秀出专业自信之美 在师德师风演讲比赛 读书沙龙分享 教师座谈会 班级环境 创设分享交流会 区域活动交流会 主题培训会上鼓励每个教 师积极参与发言 要求每位教师必须主持一次活动 教师们从 不敢说到敢说 从小声交流到面向集体大胆交流 从独白讲述 到结合多媒体展示 从依赖于文稿到脱口秀 这是一个多次历 练和成长的过程 记得 2012 年年考入的胡桑老师 刚入园时胆 怯 不自信 针对这种情况 在教研活动中有意识的锻炼她 让她担任主持人 让她参与送教下乡活动 经过活动的磨练 她已展现出个人的风采 在学期初和期末的班级家长会上 专 业自信和个人风采呈现完美脱变 三 引领示范 1 送教下乡 三年来 我们先后到扬帆幼儿园 金贝贝幼 儿园 智多星幼儿园 高桥乡石井头中心幼儿园 牛田镇中心 幼儿园 浮邱山洞口幼儿园 修山镇中心幼儿园 马迹塘镇中 心幼儿园 灰山港镇中心幼儿园 鲊埠乡中心幼儿园 三堂街 中心幼儿园 石牛江镇中心幼儿园等 10 几个乡镇幼儿园进行了 教学研讨活动和园际交流 将自己的教育理念和课堂与近千位 幼师共同分享 老师们