全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1 / 3真正的英雄教学新点子方案一 教学角度：通过声请并茂的朗读，使对课文的理解由感性上升到理性。 主要教学步骤： 1 教师激情导入，介绍“挑战者号”失事的相关资料，营造情景氛围。 2 快速默读课文，要求学生读出层次，读出重点，并画出另自己最为感动的语句。 3 课堂合作朗读，在朗读中穿插讨论和点拨。 朗读训练实施过程： 1 自由朗读全文，要求仔细揣摩作者在文中所表达的思想感情。 2 全班齐读第一段，把握全篇主旨和感情基调。 学生自荐朗读最受感动的课文片断，并说明被感动的原因，然后集体讨论，教师点拨，另外指定再读 9 或齐读） 。如此反复，力求突出要点，突破难点，如文中一些含义深邃的句子的理解。 4 多名学生轮读课文，要求根据特定的情境 场合 对象，摹拟作者的口吻做“演说”式的朗读。 5 以一个中国初中生的名义，对遇难的七名宇航员说几句心里话。 2 / 3方案二 教学角度：通过多层次的写作活动，带动对全篇课文的理解。 主要教学步骤： 1 朗读课文，要求学生读出文章所表达的思想感情。 2 浏览课文，要求学生画出自己感动的句子，想想课文动人心魄的力量在哪。 3 根据课文内容进行读写活动。 写读训练实施过程： 1 课堂讨论，要求学生朗读让自己感动的句子，并谈谈自己的具体感受。 2 课堂读写，分三个层次进行： A 同桌合作，给文中的精彩语句作评注； B 小组合作，简要概述七名宇航员事迹的不同和相同之处； C 以你个人名义，给“在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿”的宇航员们写一封短 信表达你的心声。3 学生按
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论