语文人教版六年级下册我的理想教学设计

我的理想 作文指导课 教学内容 我的理想 教学目标 1 展开想象 畅谈理想 对自己的未来进行美好的 憧憬 树立远大的理想 2 认识到人生早期树立理想的重要性 激发学生在 实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感 3 在口语交际的基础上 表达自己内在的真实体验 并能对自己的习作进行修改 评议与欣赏 感受习作的快乐 教学重难点 培养学生根据提纲内容写习作的习惯 练习有条 理表达的意识和习惯 教学过程 一 导入 1 师板书 理想 生读 说说你是怎样理解这个词的 2 师 与理想意思相近的词语还有那些 师板书 梦想 幻想 空想 3 师 梦想 幻想 空想与理想一样吗 4 师 多媒体出示 理想是人生的奋斗目标 是人们对未来的 一种可能实现的想象 5 师 找找这里的关键词 师板书 奋斗目标 对他人有意义 可实现性 努力 6 师 根据以上理解 稍作思考 用一句话告诉同学们 你的 理想是什么 7 师 这节课我们就以 我的理想 为题 写一篇习作 板书 出示题目 我的理想 二 明确作文要求 组织材料 1 师 理想是人生的航灯 它产生于我们的生活 可能受身边 一个人的影响 也可能是一件事触发 又或许是天赋 也可能 是其他因素 你的理想是怎么产生的 学生小声练习 提问 两名学生说 2 师 听明白了吗 有什么要问他的吗 你的理想从未动摇过 吗 又是怎样坚定下来的 其余同学说给旁边听 也可以提问自己没听明白的地方 3 师 无论你的理想是什么 我们要实现理想 我想 毫无疑 问都需要付出努力 你准备如何去实现自己的理想呢 提问学 生说 4 师 无论什么样的理想 实现的过程都不是一帆风顺的 是 曲折而漫长的 正如屈原所说 路漫漫其修远兮 吾将上下而 求索 5 师 像这样有关理想的名言你们课前也收集不少吧 与大家 一起分享一下吧 学生读 多媒体出示部分资料 6 师 名言是对实际行动的提炼 概括 恰当地运用到习作中 能使自己的习作更具说服力 也能为你的习作增色 希望你们 能在习作中恰当地选用 师 到这里 我们这篇习作是不是已在你心中了 三 构思 完成习作 1 师出示提纲 多媒体出示 写作提纲 第一段 开头 你的理想是什么 设计一个新颖 独特具 有个人特色的开头 第二段 理想是怎么产生的 详写 第三段 理想是否动摇过 你是怎样做的 可写可不写 第四段 你准备怎样做去实现你的理想呢 要切合实际 有真情实感 第五段 结尾 概括提炼中心 2 出示范文 3 生快速读 评一评 说说这篇作文拿些地方值得你学习 4 拿起笔 按作文要求 完成本次习作 出示作文要求 作文要求 1 以 我的理想 为题目 写一篇习作 2 要写清楚理想是什么 如何产生的 你准备怎样实现理想的 3 要求思路清晰 内容具体 合乎实际 有真情实感 范文 我的理想 理想是石 敲出星星之火 理想是火 点燃熄灭的灯 理想是灯 照亮夜行的路 理想是路 伴着你我走到黎明 每个人都有自己的理想 刚开始 理想就像春天的一 粒种子 随着我们的成长 它也开始生根 发芽 变得蓬勃向上 成为我们的一种目 标 一种追求 古人曾经说过 有志者 立长志 无志者 常立志 而我从小到大的 理想就是做一名人民教师 教师是一个奉献的职业 就像诗人李商隐说得那样 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰 泪始干 虽然默默无闻 但却责任重大 教师像一位园丁 只有兢兢业业 勤勤恳恳 的工作才能让祖国的花朵长成栋梁之材 我对教师这个职业的向往并不是心血来潮 而是源于六年前的一件事 记得有一 次在一年级的时候体育课下课了 我的头发松松垮垮地不成样子 我当时并不会扎辫 子 也就没有理会松垮的头发 可是不一会儿 头绳就顺着头发掉了下来 我捡起头 绳 一手抓住头发 一手把头绳在头发上缠绕两三圈 虽说看起来有模有样 但却怎 么也扎不好 我只好拿着头绳去办公室找李老师帮忙 李老师 我的头绳掉了 您能 帮我扎一下吗 我小心翼翼地说 李老师不但没有怪我 反而认认真真地给我梳头 还时不时地问我 疼吗 这一刻 我的心中涌起了一股暖流 对李老师充满了感谢 也对老师这个职业产生了向往 我想做一名老师 一名心灵的启迪师 我想站在讲台 上 用手中的粉笔为讲台下一个个渴求知识的孩子描绘出春天 我愿用我的行动让他 们感受到温暖 得到前进的信心 为了实现我的理想 我要在今后的日子里努力学习 多读书丰富自己的知识 培养自己的管理能力 我也会多看看外面的世界 丰富自己的阅历