语文人教版三年级下册说说我自己

口语交际口语交际 说说我自己说说我自己 教案教案 天宝小学 廖建梅 教学目标 1 通过口语交际活动 使学生进一步认识自我 学会真实 客 观地介绍自己的相貌特点 性格特征 2 进一步培养学生与人交际的能力 增进同学之间的相互了解 3 学会聆听 同时在听的过程中能进行初步的分析 并在听后 及时给予一定的评价 教学重点 学会正确地认识 评价自己 在介绍自己的过程中能够紧紧抓 住特点 教学准备 1 学生本人的肖像画或照片 2 多媒体课件 教学方法 1 范例引路 明确说的要点 2 创设情境 激发说的兴趣 学习方法 明确要求 抓住要点 积极参与 大胆表达 教学过程 一 激趣导入 引入新课 一 激趣导入 引入新课 师 同学们 喜欢做游戏吗 好 那让我们一起共度快乐时光 男同学一波 女同学一波 请你们各自推选一名最与众不同的作为 你们的代表上台 注意仔细观察 看一看他们两个有什么不同的地方 说对了加 分 说错了可要扣分的 现在一个男同学一个女同学 谁打头炮 学生汇报 并及时评价 师 台上的两位同学自己说一说 评出优胜组 师 从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中你们有什么发现 学生汇报 教师总结 每个人都有与别人不同之处 而且只有 自己最了解自己 今天我们就要争取一个机会 给大家 多媒 体显示 说说我自己 二 细读提示 明确要求 二 细读提示 明确要求 师 请同学们打开课本 47 页 读 语文园地三 口语交际要求 找出自己认为要注意的地方划上线 看看这次口语交际要求我们做 什么 并且告诉了我们怎么做 师板书 师 谁愿意来说一说 学生汇报 教师板书 师 同学们总结的真好 真会读书 谁愿意先上台来说说你自 己 其他同学认真听 比比谁听的最仔细 待会也请你来评一评 请两名同学上台 并请学生一一进行评价 三 示范引路 开心说话 三 示范引路 开心说话 老师这里也有两位厉害的朋友 他们也想来介绍自己 咱们来 听听看他们说的是否精彩 师 假如要向别人介绍你自己 该从哪些方面来介绍呢 学生汇报 外貌 兴趣爱好 优点缺点 外貌 看看你们的脸 头发 眉 眼睛 鼻子 耳朵 嘴 牙 齿分别是怎样的 1 教师课件出示一些描写人物的词语 丰富学生的词汇 并且 作为参考描述自己的外貌 2 学生看自己的照片思考几分钟 说一说 兴趣爱好 你最喜欢什么动物 或者喜欢什么运动 你最擅长 的一项运动是什么 课件出示一些图片 唤起学生的情感体验 说一说这项运功给 自己带来的愉悦体验 或者说一说自己的某项特长也可以 四 小组交流 推优参赛 四 小组交流 推优参赛 师 一会儿咱们来一场以 说说我自己 为题的口语交际比赛 每个人先参加四人小组内的预选赛 在小组内说说你自己 其他同 学认真听 看看谁说的最精彩 然后举手表决推选出优胜者 进行 决赛 决赛后咱们会评出前三名 分别授予金话筒 银话筒 铜话 筒称号 并发表扬信 注意黑板上给你的提示 开始吧 五 进行大赛 展示自我 五 进行大赛 展示自我 师 同学们准备好了吗 现在开始比赛 每位同学认真听 每 个同学手里都有一张书签 待会咱们用它来投票 师 那首先有请第一小组参赛者 掌声欢迎 师 我们留点悬念 请在你的书签上写上你准备给投票的人的 姓名 课下统一交到老师这里 我们下节课宣布获奖名单并发放表 扬信 6 6 师生小结 师生小结 师 这次比赛很激烈 相信每位同学都有自己的收获 老师的 收获是