语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计

亡羊补牢亡羊补牢 教学设计教学设计 学情分析 这是一篇生动有趣的 蕴含着深刻道理的寓言故事 教学安排 首先从 问答入手 通过介绍学习方法和组词等形式来激发学生的学习兴趣 由查字典 得知 亡 和 牢 的意思 追究 亡 牢 这个词到底在文中是什么意 思 接着让学生初读课文 深入找证据 抓住文章中的重点词句进行理解 紧 接着 精读课文 进一步理解课文内容 之后 教师创设生活情境 结合生活 实际来体会本课的寓意 并在此过程中培养学生的表达能力 阅读能力和想象 能力 学习目标 1 会认4个生字 会写9个生字 正确读写 寓言 亡羊补牢 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 等词语 2 朗读课文 能用自己的话讲讲这个寓言故事 3 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴涵的道理 教学重点 重点 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意 难点 能联系学习 生活实际 谈一谈感想 导学策略 教师 引导法 学生 通过读 思 议等方法理解寓言的含义 教具准备 课件 导学案 教学流程 一 谈话激趣 揭示课题 1 谈话 出示图片 今天老师给大家带来了什么 你们看 看到这些图片 你想起了什么 寓言故事 守株待兔 揠苗助长 他告诉我们什么道理 指名说 对 像 守株待兔 揠苗助长 这样的小故事中蕴藏着一个大道理 的故事 我们就称它为寓言故事 2 这节课我们再来学习一则寓言故事 看老师写课题 亡羊补牢 板 书 齐读 二 理解题意 1 亡羊补牢 是一个成语 这个成语中有不理解的字吗 2 你们猜猜 亡 和 牢 这两个字它们可能是什么意思 3 其实 我们可以请不会说话的老师来给我们解释 请同学们查字典 课件出示 亡 死亡 灭 失去 丢失 牢 监禁犯人的地方 结实 坚固 养牲畜的地 方 平时 我们学习的 亡 是死亡的意思 有人认为是失去的意思 有人 认为 牢 是牢房的意思 到底是什么 4 理解了字意 那我们能用一句话完整地说说 亡羊补牢 的意思吗 5 再读课题 从从 补牢 这个词中你能猜出丢养的原因吗 三 精读课文 理解内容 1 你们的猜想对不对呢 让我们来读课文 注意 读的时候要读准字 音 读通课文 2 孩子们 读完了吗 那生字也认识了吧 仔细观察 看着这些字你 有什么要说 课件出示 羊圈 街坊 窟窿 3 窿 本身读 l ng 在这个词语中读作轻声 这个词不但难写 它 还给养羊人带来了很大的麻烦呢 谁来说说它带来了哪些麻烦 找出课文中的 句子读一读 板书 窟窿 课件展示 原来羊圈破了个窟窿 夜里狼从窟窿钻进去 把那只羊 叼走了 4 假如你的羊圈上有个窟窿 你会怎么办 5 师 可是这个养羊人呢 街坊劝告 他不听 街坊 就是 邻 居 注意 坊 读轻声 6 现在我就是养羊人 哪位街坊来单独劝劝我 7 你看 好心的街坊情真意切 而养羊人的表现呢 谁来做养羊人 生起来读不同的语气 还可以加上动作 8 同桌分角色朗读 同学们积极参与到课堂中来 9 让我们来看看他不听劝告的结果 谁来读给大家听听 这是养羊 人第几次丢羊 你是从那个句子中读出来的 10 你真是个会读书的孩子 语文就是需要咬文嚼字的 学到这儿我 们已经把整个故事读懂了 如果用题目中的两个字来概括我们刚才学习的片段 就是 亡羊 四 以读促思 悟意明理 1 指读最后一自然段 2 是的 养羊人连续丢了两次羊 那么他醒悟了吗 3 你是怎么知道的 课件出示 他很后悔 不该不接受街坊的劝告 心想 现在修还不 晚 4 这句话是什么句子 谁会换种说法使句子的意思不变 5 你从哪里看出养羊人醒悟了 板书 赶快补 课件出示 他赶快堵上那个窟窿 把羊圈修得结结实实的 从此 他的羊再也没丢过 6 是呀 同学们此时的养羊人醒悟了 那么醒悟了的养羊人他是怎么 想的呢 谁会用下面的句式说说 课件出示 他想 当初要是 就 他想 当初如果 就 7 同学们 他的做法对不对 从哪儿读出 8 让我们齐读最后一段 9 同学们 故事学到这儿 你们觉得故事中的主人公养羊人从这件事 中明白了什么道理 10 那么你们从这个故事中悟出了什么道理呢 11 对呀 同学们 其实故事中的 窟窿 就相当于我们的 错误 缺点 不足 板书 缺点 不足 12 养羊人赶快补就相当于我们 及时改 板书 及时改 13 现在我们通常用 亡羊补牢 这个成语比喻发现错误后及时纠正 补救还不算晚 五 拓展延伸 1 在我们的生活中 也常常发生类似的事情 联系自己的生活实际 谈谈 你的看法 2 是呀 这些都告诉我们 一个人做错了事 只要肯接受意见 认真改正 就不算晚 这些都可以用一个词语来概括 亡羊补牢 齐读 3 亡羊补牢 这个故事原来出自于一个八字成语 后面还有四个字 你 们知道吗 板书 为时不晚 作业设计 把 亡羊补牢 这个寓言讲给父母听 板书设计 9 亡羊补牢 为时不晚 窟 窿 错 误 缺点 赶快补 及时改 教学反思 教学反思 亡羊补牢 这则寓言故事短小精悍 故事性较强 课文内容较简单 对学 生来说在把握内容上不会有什么困难 关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓 言中所含着的意思 这节课我觉得较为满意之处是 以文章题目为突破口 直奔重点 亡羊补 牢 这个题目是对文章的高度概括 抓住了课题 也就抓住了文章的重要脉络 因此在教学中 我以理解题意 让学生初读课文 这样做既培养了学生要根据 课文内容理解题目意思 又为对下文的学习做好了铺垫 在课堂教学中 我注重学生中的生生互动 师生互动 使全班的学习气氛 热烈 积极 在教学中 因为使用了多媒体教学 能更直观 更形象地展示课 文 因此能很好地调动学生的积极性 教学效果也比较明显 不足之处