语文人教版六年级下册学弈 教学设计

学弈学弈 教学设计教学设计 一 教学目标 1 学会生字 新词 理解语句意思 把握课文内容 体会做事要 专心致志的道理 2 正确 流利地朗读 背诵课文 3 初步了解学习文言文的方法 培养学习文言文的兴趣 二 教学重点 读懂每句话的意思 正确地断句 流利地朗读 背诵 三 教学难点 通过反复诵读 理解文言文的释义 体会作者表达的主题思想 四 教学准备 有关孟子的资料 课件 五 教学时间 1 课时 教学过程 一 导入 1 音乐 文言文记载了中华古国几千年灿烂的文明 是我们中华民 族文化遗产中一颗璀璨的明珠 中华文化得以传承 文言文功不可没 它典雅 简洁 内涵丰富 虽年代久远 却香如陈酒 2 同学们 我们以前都学过哪些文言文 指名背诵 3 学习文言文 你们有什么好的方法 我们一起来总结一下 回顾 总结 1 读 2 释 3 悟 4 诵 4 那么我们就按照这样的学习方法来学习今天的内容 板书课题 齐读课题 二 初读质疑 读懂题目 1 同学们知道题目的意思吗 你是怎么知道的 2 本文选自 孟子 的 告子篇 作者是孟子 是他谈到学习态度 和聪明不聪明的问题时举的一个例子 谁能简单地介绍一下孟子的资 料 3 题目的意思弄明白了 我们就来读读课文吧 请同学们自由读 注意将课文读通顺 读准确 哪位同学愿意来读一读 在个人朗读的过程中 让学生进行相互评 价 他读得怎样 哪些地方值得你学习 你认为哪里还能读得更好 4 同学们读得这么认真 老师也想来读一读 请大家认真听 看看 老师读得和同学们读得有什么不同 出示朗读停顿 朗读文言文要讲究 断句 读时应作适当停顿 速度较慢 注 意抑扬顿挫 古人读文讲究吟咏 读得入情入境 你们也试试 看看 读得出滋味吗 三 再读课文解疑 1 课文读通顺了 现在请同学们四人一小组 合作学习 结合注释 理解词和句子的意思 如果有不理解的地方可以和同学讨论解决 小组汇报 2 谁能用自己的话讲讲 学弈 这个故事 争取能讲得绘声绘色 3 这两个人一块学习 可结果却不一样 你能分别来找一个成语形 容他们吗 前一个 后一个人 板书 专心致志 三心二 意 4 学习下棋是这样的 那么生活中的其他事情呢 请你用上这两个 词 说说从这篇课文中得到的启示 小结 学习的好坏 不是全在智力高低 就算有好的老师教 也未必 就能学好 所以无论做什么事 专心致志才能把事情做好 如果三 心二意将会一事无成 四 练习背诵 1 让我们再一次读读课文吧 配乐 2 大家都学得专心致志 由开始的不太会读到现在的熟读 其实学 习文言文并不困难 秘诀就在于多读多背而已 所以现在看看我们能 不能把它背下来 同学们 短短的 70 个字 一个简简单单的小故事 至今还影响 着人们 这就是文化 这就是古人的智慧 五 古文拓展 老师还为大家带来了一篇小文言文 同学们自己读一读 看看能 不能明白其中的道理 六 总结 文言文是我国古代文化遗产 是古代文明传承的媒介 学习文言 文 不仅可以了解祖国灿烂的文化 而且可以懂得许多道理 同学们 热爱文言文吧 七 课后作业 1 熟练背诵课文 2 课下找一些文